小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
为了及时向学生宣传心理健康知识，提高家长关注孩子心理健康教育意识，有效促进学生树立正确的人生观、价值观，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，我校举办了“5.25心理健康周”系列活动，从“心”出发，呵护孩子成长。
第一项：教师培训
2024年5月20日上午，学校开展了以“筑牢心理防线，守护生命安全”为主题的教师培训活动。张爱林老师精心准备，就当代学生心理健康的现状，学生常见心理危机与表现，青春期心理危机的识别与干预以及注意事项等几个方面展开讲解，老师们纷纷觉得受益良多。
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第二项：心理健康测评
同时对高年级学生展开心理健康测评，根据评分结果，班主任进行针对性的沟通和心理疏导。
学生谈话沟通
第三项：心理健康讲座
5月21日，张爱林老师为全校学生带来“自信必修课，勇敢放光芒”主题讲座，期间通过解说伤痕实验，讲解自信与自卑，写出你的不自信时刻，等环节让同学们停止消极的自我对话，重拾自信。
每个同学准备一张小纸条，将认为自己自卑的地方匿名写在纸条张每人书写2分钟。 随后根据学生书写情况进行评估 。
两个小雪人的对话，启发大家进行积极对话，让自己越来越自信。。
第四项：各班召开主题班会
第五项：学生们绘制手抄报
第六项：发放致家长的一封信，提高家长关注孩子心理健康教育意识
心理健康教育是一个持续的过程，需要不断关注学生需求的变化，及时调整教育内容和方式，以保证其实际效果。
我们做这次的心理健康教育的目标是帮助学生掌握情绪调节的方法，提高心理素质，预防和减少心理问题的发生。通过实施这些教育措施，我们可以期待一个更加健康、和谐的校园氛围。