我幼儿园本次上交10个作品，共七大类。
1. 宋如月老师的《吉祥龙 》表演类
作品简介：
作品适合中班、大班幼儿，由一名老师、五名小朋友为一组。
根据《纲要》中“乐于与同伴一起娱乐、表演、创作”这一目标特制作这一玩教具，另外2024年是龙年，通过这一玩教具可以让幼儿形象具体的了解龙是中华民族的图腾和信奉的祖先，舞龙是中国人在吉庆和祝福时节最常见的娱乐方式，制作《吉祥龙》可以使小朋友认识舞龙是中国传统文化的一种艺术形式，了解其起源及特点，知道舞龙是中华民族珍贵的文化遗产。
作品主要由纸箱改成，分成五个部分，由头部、三段腹部、尾部组成，幼儿游戏时可由一名老师、五名中班或大班小朋友为一组，其中一名小朋友在龙前作为引导，一名老师举起龙首，龙首作抢球状，后四位小朋友举起龙身左右游走飞动。幼儿在这样的游戏过程中能逐渐掌握基本舞龙动作及相应的身体协调能力，在互相配合中使幼儿了解中华民族团结合力、奋发开拓的精神力量，培养其对运动的兴趣与参与意愿，激发幼儿热爱中国传统文化的情感。
2. 秦艺航老师的《自制烧烤炉》社会类
作品简介：
作品适合3-4岁小班幼儿。
日常生活中生活区是幼儿最喜欢的区域，其中角色扮演最受幼儿的喜欢，维果斯基认为角色游戏可以激发幼儿的学习动机，游戏中的社会互动、想象和表征的转换是一个复杂的认知过程，它可以导致更高水平的认知形式，游戏创造了幼儿的“最近发展区”。本次设计的玩教具能让幼儿在活动中开展角色扮演如:我是小厨师、烧烤店等，使幼儿在玩中认识不同的蔬菜以及发促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿更多的了解社会上的职业。
在角色扮演的过程中一方面可以促进幼儿小肌肉的发展，例如在角色扮演中扮演厨师的幼儿会进行切菜洗菜的动作从而锻炼幼儿的小肌肉发展。另一方面在角色扮演的活动中可以丰富幼儿的社会认知，对一个职业会相对的了解，在日常生活动也会主动地去观察各各职业的人，为此我制作了烧烤炉。
3. 于嘉祺老师的《光与影 》科学类、益智类
作品简介：
作品适合3-5岁小班、中班幼儿。
影子是幼儿生活中的常见现象，幼儿在有意无意间都会注意到影子。影子充满了神秘，并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。3一6岁的幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，他们愿意学习新的东西，并乐于主动解决问题。对此我设计了本次的玩教具——《光与影》旨在让幼儿在玩的过程中了解光与影子。
此次设计的玩教具分为两大部分，一部分为影子小剧场，幼儿在感受光与影的神奇还能根据提供的材料进行创作，还可以简单的了解非物质文化遗产—皮影。第二部分为纸杯投影，在本环节可以让幼儿了解到影子不止是黑色的还能是彩色，此部分提供了彩色的玻璃纸若干，让幼儿可以充分的感受到彩色影子带来的乐趣，同时也可以将彩色玻璃纸叠加从而感受到影子与颜色叠加变换带来的乐趣。
4. 张冰老师的《 电循环过山车》科学类
作品简介：
作品适合5-6岁大班幼儿。
电机通电发力使带孔转盘开始旋转。将送的弹珠放到起步点，转盘旋转过程中会把弹珠运输到单轨道会自动分开，一部份直接进入盘山轨道，一部份进去梯形轨道，终点为起步点，不断循环。
5.杨迪涵老师的《故事剧场—电视机》语言类
作品简介：
作品适合3-4岁小班幼儿。
故事盒子玩教具不仅提供了丰富的故事创作元素，还培养了幼儿的创造力、想象力、语言表达能力以及合作与沟通能力。通过自主创作与分享交流，幼儿可以在游戏中学习，在快乐中成长。
6. 申婷婷老师的《智慧屋》益智类
作品简介：
作品适合3-4岁小班幼儿。
《智慧屋》自制教具采用废旧纸箱和矿泉水瓶，以环保的理念进行制作，适用范围广，一物多玩，操作性较强，可容纳2-4个幼儿同时操作。
7. 刘家彤老师的《水果榨汁机》科学类
作品简介：
作品适合4-6岁中班、大班幼儿。
通过榨汁游戏，初步了解三原色混色原理，锻炼精细动作和手眼协调能力。
8. 倪珊老师的《神奇的魔毯》运动类
作品简介：
适合年龄段3-6岁小班、中班、大班幼儿。
可以进行跳跃和抛掷两种运动活动。通过此玩教具，发展了幼儿手眼协调能力和肢体协调性，提升了幼儿的力量和耐力，增强了幼儿参与运动的积极性和团结协作精神。
9. 孔浩老师的《夹夹乐》益智类
作品简介：
作品适合3-4岁小班幼儿。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出儿童精细动作发展具有三个阶段，其中包含较准确的操作物品阶段，主要是锻炼儿童使用手部小肌肉的力量，灵巧性和手眼协调的能力。
10. 徐亚杰老师的《八弦琴》音乐类
作品简介：
作品适合4-5岁中班幼儿。
目标：
1.让幼儿认识并了解八弦琴这个古老的乐器。
2.让幼儿通过八弦琴了解声音是由震动产生的。
物体振动的幅度大小决定响度，震动的频率高低影响音调高低。
3.让幼儿体会乐器发出美妙的声音，并且会去操作和欣赏。
玩法：
用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出的声音，若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的响度越大，这说明物体的振动幅度越大，响度会越大，拨动不同位置，发出的声音音调也一样 。