吴伟波、杨勇名师工作室送教中山小学南明校区活动
为充分发挥莲都区名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进我区教师教学相互交流和同步发展，积极响应莲都区教师进修学校组织的“莲都区名师工作室‘名师有约’送教活动”，特组织吴伟波、杨勇名师工作室于2024年5月23日前往莲都区中山小学南明校区开展送教活动。
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第一节课是由潘金焕老师执教的《平均数》。潘老师通过对本单元教材的整体研究和孩子认知水平的整体把握，从平均数的意义，平均数的计算方法和平均数的应用等方面展开课堂教学。在课堂教学中，潘老师引导孩子经历了猜想与验证，独立思考、动手操作。孩子们感知了平均数的意义，掌握了平均数的计算方法，积累了活动经验，为进一步学习平均数和生活应用打下扎实基础。
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第二节课由赵珍霞老师执教六年级复习课《运算律的整理与复习》。课前通过前测了解学生对运算律的表达式，以及运算律的计算的掌握情况来定位这节课。通过一组数引出运算律，再用学生的思维导图回顾整理运算律，接着利用典型练习引出等值这个概念。整节课以乘法分配律为主展开教学。培养了学生选择合适的方法灵活解决问题的意识。
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同时，赵珍霞老师还带来了《儿童视角下教学实践的思考》讲座。从学情分析、课堂练习设计等方面进行讲解。
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课后，组织教师们评课议课，先由两位任课教师分享自己的教学设计与教学理念，再由各位听课教师进行点评，最后由工作室杨勇导师和吴伟波导师进行点评。
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杨勇导师提到要在大单元视角下进行整体教学，提倡以大单元作为基础课程单元，化“碎片知识”为“整体结构”，通过整体分析教学内容本质和学生认知规律，对教学内容整体设计、分步实施。这不仅是《课标》的内在要求，更是落实核心素养的重要路径。
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吴伟波导师以曹冲称象为例，学生看到的事实是大象就是石头，而数学思维是大象的重量=石头的重量，提到教师需要引导学生把实际的行为转化为数学思维。同时提到成长的课堂需要做到学习目标契合核心素养、任务设置指向核心目标、 材料选择结构化、学习方式规范合理、课堂评价形成特色。
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春日送教，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。本次送教活动，为中山小学南明校区数学课堂教学立出标杆、指明方向。面对新课标、新理念、新挑战，且学且思，且研且行!
