为认真落实新课标要求，培养学生科学思维，提升课堂教学有效性，促进教师专业发展，近日，平舆县第十小学在西校区大会议室举行了小学科学信息技术与小学科学融合应用的意义科学课堂教研活动。本次教研活动邀请杨校长，罗丹主任参加，指导。
罗丹老师认为科学是一门重要学科，但知识点广泛抽象，因此借助信息技术辅助以多媒体为媒介使学生更直观的观察。
王军如老师提倡提升教学质量和效率，培养学生科学思维与创新能力，促进学生自主学习与合作学习，拓宽科学教育的途径与方式。
王静静老师举例:武汉硚口水厂路小学利用虚拟现实技术给学生展示了食物在身体内的旅行，让学生身临其境地体验食物被消化的过程。将抽象的概念具体化，把枯燥的知识趣味化，降低了学生理解科学的难度，提高了科学教育教学的质量和效果。
夏冬梅老师:提升小学科学教育的现代化水平信息技术与小学科学融合应用，有助于提升小学科学教育的现代化水平。通过将信息技术引入小学科学教育，可以实现教学手段的现代化和教学方法的创新。同时，信息技术的应用还能够促进小学科学教育与其他学科的交叉融合，形成跨学科的教学模式，培养学生的综合素质和综合能力。
张宇宁老师:信息技术与小学科学融合应用的具体方式，从建构教学环境激发学生思维，到建构立体化教学模式，实现课堂教学互动，注重教学评价，实现与学生的实时交流。
综上所述，信息技术与小学科学的融合应用具有多方面的意义和价值。我们应该充分利用信息技术的优势，推动小学科学教育的创新和发展，为学生的全面发展和未来的科学素养打下坚实的基础。
科学本身就是探索性和实验课程，作为老师我们更应该勇于探索大胆创新，这样才能带领学生更好的领会课本的知识理论，发现科学课程的神奇有趣！