活动主题：海口市海景教育集团总校副校长黄卫兴及骨干莅临三门坡学校交流帮扶
活动时间：2024年5月23日
活动地点：海口市琼山区三门坡学校
活动人员：集团总校黄卫兴副校长、教务处副主任苏艳杰、德育处俞孝源主任、何利文老师和成员校郑瑞香副教导、林丽副教导及教师团队。
春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙。为推进校际合作交流，发挥集团总校指导引领作用，加强课堂教学的常规管理，提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业发展。
2024年5月23日，海口市海景集团总校莅临三门坡学校进行随堂听课，并开展相关的教研活动。
参加本次活动的集团总校人员为:集团总校黄卫兴副校长、教务处副主任苏艳杰、德育处俞孝源主任、何利文老师
课堂诊断
海景集团总校的教务处副主任苏艳杰和德育处俞孝源主任走进六（1）班数学课堂，本班执教教师为陈梦怡老师。
陈梦怡老师执教了一节统计与概率课：《可能性》。短短的四十分钟里，学生在教师的引导、组织下，经历了“游戏导入—探索概念—交流问题—生活应用—拓展延伸”这几个环节，使学生学会描述事件发生的可能性，并初步了解随机事件发生的可能性大小的规律。
课标指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间的交往互动与共同发展的过程。陈老师课堂上“以活动为中心”，从学生熟悉的石头、剪刀、布游戏导入，激发学生的学习兴趣，使学生获得愉快的数学学习体验，整堂课，学生从头到尾，兴趣盎然而又有秩序地活动，人人参与，又做到个个都有新的体验，有新的提高。
海景集团总校的何利文老师走进六（2）班英语课堂，本班执教教师为王英老师。
本课王英老师带领学生进行冠词专题复习，从冠词的概念和分类出发，对不定冠词和定冠词的用法以及免冠的情形进行归纳总结，并配上针对性的题型进行操练与讲解，教学过程逻辑缜密，环环相扣。
海景集团总校的教务处副主任苏艳杰、德育处俞孝源主任和何利文老师走进六（3）班语文课堂，本班执教教师为郑瑞香副教导。
在这四十分钟里，郑瑞香老师带领同学们完成了从“回顾描写人物要点——阅读要素知考查点——学生做题，教师讲解”这三个环节，使学生进一步掌握阅读的方法与技巧。
同学们坐姿端正，认真的听了郑瑞香老师的精彩讲解，积极回答老师提出的问题。
复习课是一片需开垦的地带，只要教师善于思考、勤于实践，复习课就会越来越充满活力。阅读教学贵在得法。郑老师课堂上带领同学们做题讲解解题技巧。整堂课，学生从头到尾都在有秩序的活动。
交流研讨
三位执教老师分别讲述了自己本堂课教学设计的思路以及课后的反思。
德育处俞孝源主任针对语文课堂提出以下建议：
1. 要做三至六年级所有写人文章的写法以及表达效果的图谱，帮助学生翻盘已学知识；
2. 在梳理知识要有题目做支撑；
3. 要当堂记背；
3. 保持考练学一致；
4. 巡堂要有目的性，基础题关注学困生，提升题关注中等生，拓展题关注学优生。
教务处副主任苏艳杰针对数学课堂提出以下建议：
1. 有游戏和实验项时，要培养学生及时记录和收集数据的能力。
2. 在梳理抽象概念时可以依据一些明确的贴近生活的例子。
3. 在复习《可能性》时可以引导学生从规律性入手，从而巩固“确定事件和不确定事件”的概念。
4. 练习时要注重培养学生的审题能力，提问时要简洁，给予学生思考的时间，培养学生表达的能力。
5. 复习课的练习题要适量，且要分层次，基础，提升，综合，依次进行。
6. 复习时可以联系已学知识，如百分数，分数来让学生体会“可能性”的大小。
何利文老师针对英语课堂提出以下建议：
1. 形式要多样化，图文结合；
2. 要发挥学生主观能动性，寻找规律，进行知识分类与总结；
3. 对音素这一概念要以更直观更符合小学阶段难易程度的方式进行解读；
4. 练习要以真题形式出现，对标小考；
5. 要留足时间进行当堂记背。
最后针对六年级复习以及备考资料的使用教务处副主任苏艳杰提出如下注意事项：
1. 梳理知识后要有题目支撑；
2. 当堂记，当堂背（先抽学优生背，再抽中等生背，最后抽学困生背）；
3. 考练学要保持一致；
4. 基础题要关注学困生、提升题巡中等生，综合拓展题关注学优生；
5. 整理考点，给考点标号，做备考计划，分期通关；
6. 做到即学即考，每周一考；
7. 做到课前多花十分钟，课后多花十分钟（下午第一节课提前十分钟进入教室读书，放学延迟十分钟在教室读书）
图文：高秀凤、吕初丽、陈梦怡、陈红菁
编辑：陈红菁
初审：云春雅
复审：郑瑞香
终审：郑礼永