引领示范，携手同行——王爷府中心幼儿园“送教下乡”活动

    活动开始，王爷府学校刘艳平校长对本次旗级送教下乡的开展表达了热烈的欢迎和感谢，也提出了殷切的希望，希望大家将所学到的知识内化于心，外化于行，并祝愿本次活动圆满成功！

    旗教育教学研究中心殷呈龙主任表示送教下乡是为教师搭建的成长平台，通过公开课、示范课、案例分享、讲座等活动方式提升教师专业素养。希望各位教师互相学习，共同成长，促进各个园协同发展，携手同行！

    孙老师精心设计活动，循循善诱，充分体现趣味性和层次性，并在整个活动中一直能够引导幼儿进行自主学习、合作探究，对幼儿的即时评价具有发展性和激励性。

    整节活动思路清晰，每一个环节的设计、提问的设计、后面到幼儿操作的设计都围绕目标进行。幼儿亲自动手操作更帮助他们理解故事内容，进而体会小动物们坚持不懈，团结就是力量的精神！

    王老师教学基本功扎实，在活动中循循善诱，引导幼儿积极思考。整节活动环节层层相扣，由易到难，培养了幼儿思考能力和逻辑推理能力！

    活动中，王老师注重激发幼儿的观察与思考，为幼儿准备的操作材料充分，利于幼儿发现、探索，便于幼儿自己寻求答案。实验中，材料的选择符合幼儿的年龄特点和幼儿实际水平，易操作，丰富的材料与幼儿形成了有效互动。

    刘老师介绍小牛群幼儿园以形式多样、内容丰富的绘本为载体，进行绘本融创课程的实践研究，遵循幼儿综合发展的需要，通过“教师融、幼儿创、课程生”的路径，探索挖掘绘本的教育内涵，融合“语言、社会、健康、科学、艺术”五大领域，进一步拓展儿童的学习经验，实现幼小有效衔接。

    李老师以自然资源为载体，构建自然资源园本课程，班本课程，在课程中又不断生成新的课程！幼儿在课程的开展中兴趣盎然，乐此不疲！

    活动中孙老师激发幼儿的艺术创作意识，培养他们的想象力和创造力。同时，通过观察分析斑马图案的构成要素，提高幼儿的观察能力和审美能力。此外，幼儿通过教师的引导，用自己喜欢的表现手段表现斑马图案，增进了幼儿间的沟通交流，提高了幼儿的合作精神。

    旗教研中心学前教研员汪莉瑛老师首先对本次活动的圆满承办给予高度的肯定。其次，又对今后课程的进一步提升、改进提出了建议，她表示，要对标《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》和《纲要》等纲领性的文件，把目标和教育建议转换成活动过程和细节，各园要发展自己的特色园本课程、班本课程。最后汪主任对大家本次活动认真学习，积极交流的态度表达感谢。