为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，培养高素质专业化青年教师队伍，推进我县小学英语教育教学工作高质量、内涵式发展。经延寿县教师进修学校决定，2024年5月22日在胜利小学召开小学英语学科教研培训会。教师进修学校谷牧校长、于鸿俭副校长、耿波主任、小教部各学科教研员、部分学校领导及全县英语学科教师参加活动，小学英语教研员杨芮依主持会议。
观. 课堂教学
第一节课由中心小学张倩老师执教三下Unit 5 Do you like pears？张老师根据学生的不同特点和学习风格，灵活运用讲授、讨论等多种教学手段和方法，使每位学生都能够积极参与和有效学习。她注重知识的拓展与延伸，培养了学生的综合语用能力。引导学生积极思考，拓宽了学生的知识面和思维视野。教态亲切、师生互动气氛和谐。
第二节课由延河小学孙仪执教五下Unit 4 When is the art show? 整个学习活动遵从学生学习认知的思维规律，从单词的音、义、形、用等角度进行教授。学生在语境中学习词汇，联系语境理解语言的意义，体会与感知语言学习框架，然后进行语言的学习、操练和巩固应用。最后进行综合语用实践活动，非常符合《义务教育课程标准》中提出的英语学习活动观理念。
第三节课由胜利小学苏畅老师执教四下Unit5 My clothes 。课上教者通过问题链的设计，让学生获取和梳理对话大意。通过听音跟读活动，引导学生模仿对话人物的语音、语调，感受人物情感。以真实语境创设为依托，帮助学生加深对单元主题意义的理解与升华，培养了学生积极向上的生活态度，激发了学生对生活的热爱。
随着教育改革不断推进，在新课程标准背景下，基于核心素养，推进大单元教学已经成为教师的必修课。第四节课新华小学杨洋老师就《新课标下基于大单元教学中“四种课型”的过程梳理》这一课题展开深入研究，对听说课、读写课、语音课、故事课型进行经验分享，力求以成果促教学，把握教育动向，真正得益于学生。
评. 效果达成
课毕，授课教师进行了设计意图阐释和授后反思，她们所在教研组的成员进行了评课。听课教师们本着“共同进步、共同提高”的原则，畅所欲言地把自己对于课和讲座的看法与收获开诚布公地说了出来。耿波主任为讲课教师颁发证书、为评课教师代表发放纪念品。
畅. 未来发展
最后，杨芮依对三节展示课、一节教学讲座进行了梳理和总结，从教师的专业素养到教法、学法和达成的效果，肯定了课堂教学中的亮点，也指出了存在的不足，并现场解答了与会教师对课堂教学的困惑。建议大家要做基于目标达成的活动设计，严格落实课程标准要求，遵循单元整体教学设计的理念和方法，践行英语学习活动观的三个层次，即：学习理解、应用实践和迁移创新。依托科学、实用的多元化阶梯式作业设计，促进“教—学—评”一致性理念贯穿课程教学始终。
思透则新，思新则进，在扎扎实实、卓有成效的活动中，教学研讨会圆满落幕。然＂学无止境、教无止境、研无止境＂，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教育的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。小学英语人定将且思且行、行稳致远，为接下来的教育教学积蓄力量，续谱华章！
编辑：杨芮依
初审：耿 波
审核：于鸿俭