为进一步提高教学质量，深化新课标改革，加强教师队伍建设，打造高效灵动的课堂，唐城壹零壹实验小学五年级组教师于2024年3月15日——4月12日开展了为期一个月的赛课活动。
不一样的语文美
李颖老师执教的《威尼斯的小艇》一课。在教学中她注重让学生在学习写法上进行自主探究，通过朗读、抓重点词语谈体会、列表等方法让学生感悟“先概括后具体”的写法与以往所学的不同之处。让学生在课堂上进行小练笔，由说到写的落实具有实效性，经过系统的说的过程训练，在写的时候学生自然水到渠成，同时也突破了本课的教学重难点。
刘静婧老师进行了五年级《军神》课堂展示。刘老师通过文影对读的方式,尝试借助人物语言、动作、神态的描写推测人物内心活动带领学生走进文本。同时刘老师借助革命影视资源帮助学生学习革命题材课文，拓宽学生学习革命文本的方法，引导学生关注课文的独特表达，链接单元语文要素，让学生更深层次地感受革命英雄的形象,实现文道统一。
刘玉萍老师聚焦大单元整体设计，紧扣单元主题和目标，引导学生感知经典，提升素养。她的朗读指导循序渐进，学生在反复诵读中感知文字的魅力，体会风趣幽默的语言艺术，激发拓展阅读的兴趣。
数学充满奥妙
麻晓玲老师讲授的《旋转》一课，教学伊始，组织学生欣赏两组生活中学生熟悉的旋转美丽图案和情景，让学生用数学的眼光欣赏旋转。在引入新课后，麻老师让学生利用学具、根据提示、同伴合作，设计了让学生看一看、填一填、拨一拨、说一说等环节，使学生在轻松的氛围中学习旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度，让学生在愉悦的学习环境中用数学的智慧发现旋转。多媒体课件和教具、学具的有机结合，不仅帮助学生清楚地了解了图形旋转的三个要素基本图形旋转的过程，还扩展了学生的思维，极大地调动了学生参与学习的积极性，有效地突破了教学的重、难点，有效实现了本节课的学习目标。
丁玉杰老师执教的《图形的旋转》注重从学生已有知识经验的实际状态出发，大胆地引导学生在欣赏—发现—描述—应用中学习数学，给学生留有足够的思考和巩固时间，充分体现学生在教学中的主体地位。通过渐进式的练习和巩固，帮助学生逐步建立数学知识的自信心和理解深度。
葛小蕊老师执教的《图形的旋转》采用“问题导学，互动探究”模式，从学生已有经验出发，让学生经历解决问题和数学建模的过程，使不同层次的学生都能在课堂上有所收获。本节课葛教师从风车运动的问题入手,让学生从尝试解决到寻找矛盾点,经历了“猜想一验证一总结规律"的自主探究过程。葛老师通过不断的追问,引领学生自然联想到旋转的三要素,再运用探究经验解决问题就变得水到渠成。整个过程不是教师的灌输和讲授,而是“以生为本"的自主探究式的学习方式,是最贴近学生的、最自然的学习路径。
王彦老师执教的《图形的旋转》一课，从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，让学生经历观察对比的思维过程，再通过交流，使学生对旋转运动的特点印象更加深刻，进而探索图形旋转的特征和性质，所以学习氛围更加浓厚。
王鑫老师讲授的《分数的基本性质》是人教版小学五年级下册数学教材第的内容之一,在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联络,也是后面进一步学习通分、约分、比的根本性质的根底,
以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教,在浓厚的课赛氛围中，我们的教师快速地成长着。今天我们在这里以课赛为途径，以提高教学质量为目标，交流思想，互通有无，明天，教育教学中我们将对症下药，有的放矢，努力拼搏，助力学生综合素养的提升!