社社有特色，团团有精彩 —丰登坞镇六军房小学特色、社团考核纪实

缤纷社团添活力，幸福童年绽光彩。为进一步贯彻落实“双减”政策，提高社团活动的质量和效果，拓展学生的兴趣爱好，丰登坞镇六军房小学积极开展丰富多彩的校园社团活动，为更多学生提供挑战自我、展示自我的机会，培养和提高学生的综合素养。

 2024年5月22日上午，在中心校李刚明校长的陪同下，区教育局马立会科长及随行各位领导来到丰登坞镇六军房小学进行检查指导。检查组对学校特色建设及社团活动的组织与策划、学生参与的积极性等方面进行了检查。

近几年我校深挖书法内涵，形成了“一笔一画写好字 一生一世做好人”的特色校建设理念。学校积极探索对学生进行书写基本技能和书法艺术欣赏能力的培养，是传承中华民族优秀文化，培养学生爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

作为书法特色校，我们将书法特色和社团活动相结合，向各位领导展示了书法社团和朗诵社团一起活动的缩影——《少年中国说》。

我校学生书法练习分为三个阶段，低年级萌芽阶段，主要练习铅笔字，认知汉字间架结构；中年级成长阶段，主要练习钢笔字，启蒙软笔书法；高年级开花阶段，了解书法文化，体验汉字之美。

低年级的学生正在书写铅笔字，孩子们在练字的过程中感受书法艺术的魅力，在墨香中快乐成长，传承中华优秀文化。

我校中年级钢笔字的练习，主要是通过书法的学习和实践，培养学生的耐心和坚持不懈的努力态度。

我校高年级段增设软笔书法课，书法练习可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品德。同时书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。书法教育的目标是达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教育中受益”。

言为心声，字为心画。练字是一个长期坚持的过程，学校将沐浴着书法文化的馨香，坚持书法特色，书法载道，翰墨育人！

依据我校的办学特色、学生的兴趣爱好，我校共成立了10个社团，其中包括：汉字小讲堂、书法社团、朗诵社团、篆刻社团、装裱社团、口风琴社团、色彩缤纷社团、传统游戏社团等。每个学生都参与其中，学生根据自己的兴趣自愿报名参加。

华夏文化博大精深，书法艺术需弘扬光大。为了让六小学子从小热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力，我校成立了校软笔书法社团。社团教学内容主要以书法为载体，传播中华文化，以文化为载体，弘扬书法之美，让学生从一笔一画中，从自己的实际书写中体会汉字变化之魅力，感受书法艺术之美，进而爱上书法。

篆刻是书法和镌刻结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。篆刻社团活动的开展，既锻炼了学生双手的灵活性和协调性，又激发了学生对传统文化的兴趣，增长知识，陶冶情操，丰富了学生的课余生活。

经过多年的书法练习，我校积累了师生大量优秀的书法作品，为了更好地保存作品同时降低支出，我校购买了装裱机，成立了“装裱社团”。学生的作品由自己装裱出来，显得更有意义。现在“装裱社团”的成员已经能完成多种形式装裱，熨平、裁剪、镶边儿都做得有模有样，我校外出参赛的作品都是由“装裱社团”装裱出来的。

汉字是中国文化的瑰宝．是中华民族独特的符号。汉字的起源可以追溯到几千年前的甲文时代．经过几千年的演变与发展形成了我们所熟悉的字形。我们坚信要想学生写好字，首先要学生理解汉字，为此我校成立了汉字小讲堂，孩子们诉说汉字起源，讲解汉字结构，体验汉字之美。

为丰富学生的课下生活，我校成立了传统游戏社团，跳皮筋，跳房子，跳梯子。这几种游戏锻炼学生的手脚协调能力，通过对游戏的参与，让学生体会到传统文化的魅力！

色彩缤纷社团的孩子们通过目测、涂色、排线等技巧，能勾勒出简单的创意儿童画，并按排线法填充色彩，通过老师的指导，孩子们可以探索不同的色彩组合，同时提高手脑协调能力。

为了更好的丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，我校成立了音乐口风琴吹奏社团。通过演练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

我校在主甬路两侧设立学书壁，课下的时间学生就可以用毛笔蘸清水在上面练习写字，既方便了学生，又能反复利用，这一做法得到各级领导的好评。唐山劳动日报用图文的形式介绍了我校的学书壁，文章先后被环渤海新闻网、今日头条、中国唐山等网站转载。

在各级领导的大力支持和全体师生的共同努力下，丰登坞镇六军小学将进一步提升特色、社团活动质量，为学生搭建更广阔的个性化发展舞台，提供多元化成长的沃土，继续深入探索课后服务开展的形式，不断调整完善课后服务的内容，充实特色课程。有鲜度、有温度，用心守望、用爱呵护学生的精神世界，为孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天空！