5月23日下午，针对本周英语听评课的意见，英语开展教研活动，如何提高课堂质量，如何上好一节课？老师们进行了深刻反思。
针对课文的教授，教师要从单词到句子，逐个攻破，如果单词没记住，相当于盖房子地基没打好，学生学句子会非常困难。只有单词记住了，课文学起来才会容易，学生才会更容易理解。
针对单词的教授，如何让学生高效地学习，教师要注重教学设计多方面涉及，另外检测学生的学习成果时，不要过多的整体检测，应逐一个体或部分检测，这样才能筛选出知识点没有学会的同学。
最后评价学生时，要正面引导学生，给予积极评价，不言语打击学生。在学习过程中，给予学生合适的鼓励和表扬，让学生体验成功的喜悦，从而激发其浓厚的学习兴趣。