劳以育德，汗水涵养了品格
劳以增智，劳作增进了智慧
劳以健体，操练强健了体魄
劳以鉴美，鉴赏提升了品味
为进一步落实中小学劳动教育课程开展，促进教师准确理解和把握劳动新课程标准核心内容，切实地把劳动新课标的要求落实到课堂教学中，促进劳动教育课程的科学有效实施。5月23日上午，荣昌区中小学全体劳动教师在峰高中心小学开展了劳动教研活动。
1.理论指导促提升
教研员张大娟老师以《劳动和劳动教育的区别》为主题，从劳动学科课程的性质、理念、目标、内容及实施的路径进行分享，让各位老师准确把握劳动和劳动教育的关系。
2.聚焦课堂显匠心
第一节课是由峰高中心小学胡杨宏老师执教的《设计班徽》，围绕“班徽的元素、班徽的设计、班会的意义”三个任务展开，让同学们沉浸在设计班徽的劳动课程里。
第二节课是由学院路小学陈泽杨老师执教的《巧手包出小馄饨》，通过认识造型、学习技巧，初次包，再次练等环节，环环相扣不仅让同学们愉快地学会了劳动技巧，还深入理解熟能生巧的劳动道理。
3.交流研讨共成长
教而不研则浅，研而不教则空。课后评课，老师们各抒己见。教研氛围浓烈，此次教研激发了老师们对劳动课的兴趣。
4.总结引领明方向
教研员张大娟老师对两堂劳动课程给予大力的肯定和表扬，同时也提出劳动教育课程四大要素：1.情境与任务2.行动与体验3.分享与评价4.拓展与延伸。希望教师们重视劳动课程多研究，多实践，努力打造劳动学科特色。
“研”途同行，“劳”有所获。依循新课标理念，优化劳动课堂，有效落实劳动素养，启发学生的审美创造，拓展学生的劳动能力，坚持五育融合，培育知行合一的时代新人，将是中小学劳动教师不懈的追求。