科学施策，精准提质，是实现教育教学全面发展的重要举措，柳园镇邓庄学校着力构建“托底培优”混合式教学模式，面向全体学生，切实提高课堂教学质量和学生学习水平。各学段教师在语文、数学、英语、道法、科学学科中积极实践，深入探索，分享本学期的“托底补差”好策略。
语文组老师根据不同学段的教学要求，在托底方面重视一对一辅导，发现问题及时交流，明确方法降低目标，运用捆绑式评价激发学生的内在动力，发现学生的闪光点，提升学生自信。在培优方面，积极发挥榜样作用，开展丰富多彩的语文实践活动，为学生搭建展示平，切实提高学生的语文素养。
数学组老师立足课堂，提质增效，精准制定学习帮扶计划。其中低年级进行每周的趣味数学题，提升学生思维力；中年级利用零散时间，随手练题，巩固所学；高年级引入竞争机制，小范围竞争，大范围帮扶。各年级深入探究分层作业和分类练习，初见成效。
英语老师利用碎片化时间，定向辅导学生，坚持三听写两检测，成立班级英语学习小组，坚持及时评价反馈，为学生英语学习增添动力。在学习中，还倡导学生锁定目标，不断挑战自我，进行英语高阶训练，鼓励学生主动探究，营造积极向上的英语学习氛围。
道法老师加强基础知识的掌握，增加学习趣味，为学习打下坚实的基础。
科学老师根据学科特点，着力提升学生科学素养。利用班级评价制度，提高学生学习积极性。坚持进行每课的问答环节和小抽测，巩固所学知识，激发内在动力。
教学质量的稳步提升需要全体师生的协同发展，联动运行。与生命同行，让生命美好，使每一个生命自由而舒展，这是教育的意义和价值所在，也是老师们的共同追求。