《指南》指出中班幼儿应具有自尊、自信、自主的表现。对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪，在一定程度上，这就是对幼儿自信心的培养。因此围绕“自信”品格我们展开初识自信、我自信吗、建立自信、自信展示、自信的我五个重要方面、开展系列活动来全方位地培养孩子的自信品格。
初识自信
小朋友们，你们知道什么是自信吗？
我知道，自信是勇敢地做一件事。
在所有小朋友面前表演学过的舞蹈，就是自信。
能大胆和别人讲话，也是自信
...
通过绘本故事《长颈鹿不会跳舞》，孩子们认识了杰拉德，也了解到其实我们每个人都与众不同，我们要接受自己的不同，拒绝偏见，并相信自己。
我自信吗？
生活中，有些孩子自信心十足,“我能行”常挂在嘴边，但也会见到一些胆怯，退缩，缺乏自信的孩子，总说“我不会”。在孩子眼中的自己和爸妈眼中的自己，会有什么不一样呢？
1.我眼中的我
2.妈妈眼中的我
妈妈眼中的“我”是很腼腆，不自信的，但妈妈希望“我”无论什么时候，面对什么人，都能勇敢表达自己想法。
妈妈眼中的“我”是不敢于尝试和挑战自己的，妈妈希望“我”大胆做任何事，懂得拒绝。
自信建立
我要做自己的主人，
迎接挑战！
我来说一说
在幼儿园内，我们进行作品介绍。
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我们创作想要成为的人，以绘画的形式表达自己。
自信展示
儿歌表演《别说我小》
每个孩子都有自己独特的天赋，就像长颈鹿杰拉德一样。
自信的我
自信心并不是与生俱来的，
是在日常生活和学习中，
逐渐养成的
通过一系列活动，
渐渐尝试做一些新挑战
我可以自己独立完成益智区的进阶挑战。
我现在可以大胆上台表演啦！
我可以办一场属于自己的画展
没有人规定一朵花
必须长成向日葵还是玫瑰
每个孩子都是独一无二的
要闪闪发光、要永远快乐
