绘本阅读是一个人在一生中可阅读时长最长的书籍，它不仅有丰富的图片画面，还有简单的故事情节，更有恰到好处的留白以供人想象。在现今，绘本阅读成为低年段少年儿童最适合阅读的图书。由此，在2024年5月22日星期三，兰炼一小总校一年级组举行了情境教育绘本阅读的教学研讨会。赵彩香老师先进行了精彩的绘本阅读课，随后陶苹老师进行了关于绘本阅读主题的微讲座， 老师们精彩的点评更是为此次教学研讨增光添彩。
展示课上，赵老师讲解了《母鸡萝丝去散步》这本绘本。赵老师在课堂上循循善诱，温声细语，以散步的地点为主线，将萝丝和对她穷追不舍的狐狸的表现进行对比，并展示了“母鸡萝丝去（哪里），发生（什么事件），可母鸡螺丝还在（做什么）”的句式帮助孩子们梳理内容。在过程中，孩子们展示了优秀的语言积累，想象有的生动合理，有的可爱天真，令老师们都忍俊不禁。课堂氛围生动活泼，赵老师语言简短精准，评价及时多样，在肯定孩子的同时更春风化雨般的将用词表达要求融入其中。小组讨论时赵老师悉心指导耐心聆听，尽力指导到每一个孩子。一节课后，孩子们不光读通了绘本，更利用插图恰当的留白发挥了孩子们的想象。
紧接着，陶苹老师开展了关于绘本阅读的微讲座。在讲座中陶老师分享了绘本阅读的重要意义，一方面能够激发儿童的创造与想象力，唤醒儿童的审美能力，另一个方面启发了学生的多元智能，让孩子在语文智能、人际智能、运动智能及数学逻辑智能中都能有所收获。此外陶老师还分享了一些推荐书目以及绘本阅读的教学方法，总结升华了赵彩香老师精彩的一课。
随后，我们又邀请到倪小娟老师、陈璟棠老师、王吉平老师与张乐老师进行点评，老师们从绘本阅读的12条作用入手，分析了绘本教育如何激发学生的思维创造力，与课标结合的教法，赵老师的课堂评价与鼓励等方面进行了全面而深刻的点评，老师们都在交流中收获颇丰。
本次教学研讨老师们体现了教学中存在的巧思，同时又不仅局限于教学，更关注孩子的语言表达与阅读兴趣，着力培养孩子的积累与想象，为孩子长期的发展奠定良好的基础，活动获得了圆满的成功。
阅读为孩子的世界打开了一扇窗，绘本则给孩子的想象插上美丽的翅膀，在书海中徜徉，愿孩子们都能在阅读中找到梦想的方向。