为深入贯彻落实《濮阳县中小学教师“四课型”达标活动方案(试行)》的通知精神，我校按照计划，把这项活动有条不紊的往前推进。5月23日，我校开展语文四课型达标“复习课”立标示范展示课。
平时教学像 “栽活一棵树”，复习似 “育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林则要花时间。复习课是教学过程非常重要，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
本次立标课由董利允老师来执教。她从生字、词语、课文内容、习作四个方面进行复习。
教学流程：
1.走进生字芳草地:复习易读错、易写错的生字，并巩固应用。
2.畅游词语百花园:词语归类积累与拓展。
3.穿越句子欣赏林:句式修辞赏析与巩固拓展。
4.驻足课文亮点亭:梳理提炼习作方法。
5.攀爬技能拓展山:学习榜样，针对习作存在主要问题进行小练笔。
整个课堂，董老师带领学生回忆所学主要内容。让学生进行讨论、口述。让旧知识不断提取再现。并对所学知识进行梳理，总结，归纳。也针对本单元的重点、难点和疑点进一步分析，帮助学生更全面准确的掌握教材内容，加深理解。选择有针对性、典型性、启发性和系统性的问题进行练习，提高了学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维力。
好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。瞧!我们的老师听的多认真!
课后，董老师反思自己的课堂。她说：“在复习过程中，没能充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。”
听课老师也对这这节课纷纷发表了自己的建议。大家表示：在复习过程中要做到以学生为主、以课本为主、以课内为主、以练为主、以能力为主。
最后马校长进行总结。她强调，语文教师应树立“大语文”教学观。让学生的各学科知识得到全方位的体现，各种能力得到锻炼和提高。让语文课堂融知识性、实践性、趣味性、综合性与于一体。让学生在丰富多彩、喜闻乐见的语文活动中学语文，用语文提高学生的语文素养乃至综合素质，促进学生个性的全面和谐发展。
编辑：吕红霞
审阅：马慧娜 董利允