按照《中国教育现代化2035》提出“加快信息化时代教育变革”的要求，为适应我国教育发展趋势，有效提升校长信息化领导力水平，四平市教育学院于2024年5月23日开展了 “2024年四平市中小学校长信息化领导力提升培训”活动。
四平市教育学院刘逊主任主持了会议，各县市区教师进修学校干训部负责人，中小学校主管领导总计95人参加了培训。
培训活动分为理论奠基，交流互动，点评提升三个环节。
智启未来：信息化领导力理论深探
理论奠基环节，四平市教育学院干训部培训教师陈丽华做题为《教育信息化2.0背景下，校长信息化领导力提升》的讲座。陈老师的理论讲座，深入浅出地剖析了时代背景对信息化领导力的新要求，为校长们提供了全面的信息化领导力概述。讲座直面当前校长们在实际工作中的困惑，通过案例分析和理论阐释，为提升校长信息化领导力提供了切实可行的策略。特别是关于如何提升校长教学信息化领导力的部分，更是贴近校长们的工作实际，为他们指明了前行的方向。此次讲座不仅内容丰富、逻辑清晰，而且讲解生动、易于理解，为校长们提升信息化领导力奠定了坚实的理论基础。
智慧融汇：思维激荡与共创未来
互动交流环节，来自梨树、双辽、伊通、铁东、铁西地区的五所校长代表，分别就各自学校教育信息化建设的实践推进情况做了分享，各具特色，亮点纷呈。智慧的交流，思维的碰撞，让参培校长更直观了解了信息化建设在实际操作过程中的关键点和核心要素。
梨树县十家堡中心小学校在落实教师信息技术提升工程2.0微能力点上，以满足教师需求为切入点，采取“1+1+X”的选点模式，积极开展微能力点深度解析的校本培训。基于以人为本的教师信息技术能力培训使学校信息化建设更加贴近实际，得到广大师生的认可和支持。
双辽市第三小学在教学过程中充分利用国家智慧教育平台的优质资源，并将创设AI智能小情境贯穿课堂，为学生提供更加生动直观的学习体验，激发学生的学习兴趣，利用信息技术的发展更好服务于教育教学。
伊通满族自治县第三中学充分发挥信息化教学微能力中的B2能力点——微课程设计与制作的作用，借助信息技术，让不同层次的学生录制不同层次复习题的微课，在发挥学生学习的主动性的同时落实因材施教。
铁东区第二中学在数字化校园建设过程中，将学校传统课堂教学与数字化学习相结合，采用“五导三学式”新型教学模式，实现实体课堂教学与网络虚拟教学平台的有机融合，有效提高课堂教育教学质量。
四平市第二实验小学校在数字校园建设中突出团队协作的作用推进教育信息化落地。他们依托名师工作室，开展“信息技术创新课堂”的探索；开展师徒结对子活动，教学上以老带新，信息技术上以新带老，共同推进学校信息化建设。
卓越之路：精准反馈铸就领导力新高度
点评提升环节，四平市教育学院干训部刘逊主任从技术应用与教学创新实践、团队协作与共建共享、关注教师需求与促进教师专业成长三个方面，对五位校长的学校信息化领导力在学校信息建设中的作用发挥给予充分肯定。同时也指出了当下学校在信息化建设中存在的不足：一是技术应用与学科教学融合创新深度不够，二是信息化建设规划系统性不强，三是教师信息化能力提升培训质量不高。
“学无止境，思者无疆。”信息化时代给教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。四平市教育学院将持续引领校长专业发展，更好服务校长与时俱进，促进校长队伍整体信息化领导力的提升，推动我市中小学校教育信息化建设深入发展。