阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，书香浸润的环境是阅读最好的土壤。让我们开启阅读时光，爱上阅读，和孩子一起在阅读中成长！
阅读分享：
本期我们共读的内容是：《非暴力沟通》中的第三章：是什么让合作难以为继？
让我们一起听一听团子妈妈的
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有限的联结时间
当今家长的每日生活形态中，实在是有太多引发冲突升级和阻碍与孩子们合作的东西了。长时间超负荷的日程和每日匆忙的生活，给已然困难重重的育儿工作增加了额外的负担。然而，这一切并不应该妨碍你跟孩子们做定期的交流。你需要花些时间跟他们待在一起，寻求彼此间的联结。
你所能做的：找时间去跟孩子们联结
趁孩子还小，养成一个单纯地享受跟孩子们在一起相互陪伴的习 惯，跟他们一起玩游戏、唱歌、跳舞、画画、走路，畅谈希望和梦想， 一起欢笑，甚至简单地依偎在一起。每周都要专门预留出一家人共处的时间。每周一次的家庭会议就是一个真正能够让彼此生命交融的很好的尝试，也应该是一个很棒的练习合作的机会。如果能够把谈论个人生活以及安排家事放到有趣的合作游戏里面来完成，就能更好地让每个人享受到生活的平衡。要好好地安排家庭会议的时间，把它们排到重要的议事日程上，否则你会永远没时间去做。
不给孩子贴标签、攀比和挑剔
不要把你的孩子贴上好的、坏的、懒散的、努力的、聪明的或者蠢笨的标签，要跟他们分享你对他们清晰的观察（没有标签和评判），告诉他们你看到他们做了什么，如何影响到了你。不要说你的儿子不负责任，要把标签拿开，跟他具体谈谈你所看到的那个让你觉得他“不负责任”的行为：你的儿子早上的时候忘记带午饭了，把外套落在学校了， 忘记交作业了等等。总之，你可以跟他谈一谈他能明白的事。
你所能做的：真实地表达自己，既不评价也不挑剔
你不能强迫你的孩子做任何事。你所能做的就是让孩子们期望“要是自己做了该多好”。而后，他们将会使你希望，要是自己从来没有令他们如此期望就好了。—— 马歇尔·卢森堡
奖励和惩罚
如果你能记得每个行为背后都是在试图满足某种需要，你的话语里没有批评、责备或者挑剔的意味，你的孩子就有可能更愿意敞开心扉， 谈论他通过撕书所试图满足的需要。知道了他的需要，你就可以跟他一起讨论，找出其他的可以令他满足需要又没有造成伤害的策略。
你所能做的：弄清楚你对孩子的要求
当孩子们因为内疚、羞愧、害怕惩罚或者渴望奖赏去做 某件事的时候，你将要为此付出很大的代价。内疚、羞愧和惩罚经 常会触发一个人内在的愤怒和报复之心。而用奖赏所激励的行为多 会“上瘾”：你要不停地提供越来越多的奖赏才能获得你所期待的 服从。
在这里强调的几个重要的关键点包括：
（1）身教大于言传，孩子是从你的行为中而不是你的说教中学习的；
（2）如果能够对孩子们显示尊重和合作的意愿，孩子们通常都会以善意回应你；
（3）你自己的需要和孩子的需要同等重要；
（4）可以用化解冲突的沟通方法替代加剧冲突的旧习惯。
家长们也纷纷表达了想法：
本期的读书分享就到这里，我们下一期见！