“教而不研则浅，研而不教则空。”为积极落实“课堂革命·镇安行动”精神，为准确把握新课标的理念和要求，推动核心素养导向下英语课程发展，深入探索高效快乐课堂，进一步推动课堂教学改革及学科素养能力提升，不断提高我校英语教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月23日茅坪中心小学英语组教师齐聚一堂，开展了教研活动，进行了英语听评课活动。
聚焦课堂
本次教研活动采取先听课后评课的形式。袁晓娜老师所讲内容是三年级下册陕旅版 Unit 6 Where is my eraser？袁老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的歌曲，边唱边鼓掌，充分的调动了孩子们积极性！
通过简短的歌曲，孩子们拍手唱的形式，让孩子们练习熟练掌握本课所需的介词，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
袁老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励，这是袁老师对他们满满的爱与期待，在教学活动中Evaluation评价环节贯穿整节课，充分体现教—学—评一体化。课前设置分组机制，激发孩子们的积极性，课中有教师的及时点评，有学生的生生互评，对教师的教和学生的学提供反馈和建议。
袁老师的课堂活动形式多样，在多样的活动中培养学生的听、说、读、演的能力，也充分发挥了学生的主体作用，也激发了学生的学习兴趣。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨，英语教研组成员互相支持和帮助，提出宝贵的建议和意见，在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
图片：赵悦
编辑：黄小敏
初审：王芳
终核：汤泽
