为践行新课程标准，深入推进课堂教学改革，不断提升我校青年教师的课堂教学水平，营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，实验小学北校区校于2024年5月20日—27日进行了青年教师赛课活动。
活动中每位青年教师都能以新课程标准为指引，以学生发展为跟本，以学科核心素养为导向，充分挖掘教材内涵,精心设计教学内容与教案，并一次次试教、修改。最终在他们的课堂上各展才华，各示特长，不断将课堂的精彩演绎得淋漓尽致。
课堂风采
青年教师赛课第一节
执教者：李纪龙 班级：六年一班
课题《足球脚内侧传接球》 地点：足球场
这是一节坚持“健康第一”，体现“教会、勤练、常赛”课程理念的体育课。课的设计合理有序，体育教师的专业与活力无可替代。“三元模块”教学方式落实于课堂，学生能够遵守体育比赛规则，相互合作、相互尊重；处理突发事件时的体育精神更是值得孩子学习的榜样。
青年教师赛课第二节
执教者：范文馨 班级：四年六班
课题《春晓》 地点：音乐教室
范老师的音乐课，用心设计，精心准备。课堂上采用希沃白板辅助课堂教学；教师跟琴范唱是本节课的亮点；学生利用小乐器感受节拍强弱的变化；在创编舞蹈这一环节，学生精彩亮相；对于孩子们的表现，能做到一生一评价。
青年教师赛课第三节
执教者：山宁天 班级：二年三班
课题《小金鱼》 地点：音乐教室
山老师优美的舞姿展示，让孩子们眼前一亮。整节音乐课教学设计合理，环节清晰，孩子们能积极参与其中，学会用打击乐器伴奏，全身心地感受着创编舞蹈带来的快乐，使精彩演绎不断。
青年教师赛课第四节
执教者：乔婉舒 班级：一年三班
课题《劳动恰恰恰》 地点：音乐教室
乔老师的课堂，板书规范，能贴近生活化的情境进行创设，使孩子们很容易与歌曲产生共鸣，让温馨与整个课堂共融，更让孩子们在音乐课堂上学有所获。
青年教师赛课第五节
执教者：姜露露 班级：大三班
课题：《小小值日生》 地点：幼儿园
姜老师能够善于抓住学习契机，在幼儿原有的劳动经验基础上，充分把握课堂教学节奏，让孩子们能够专注投入，积极表达；环节清晰，领域间有机结合，做到了心中有目标，眼中有孩子。
青年教师赛课第六节
执教者：单钰婷 班级：一年一班
课题：《荷叶圆圆》 地点：综合楼录播室
单老师利用情境引导学生学习新知，使学生的学习兴趣被充分激起，特别是模拟小动物的身影来感受课文，充分发挥了学生的学习主动性，同时还让学生体会到学习与生活的紧密联系。
青年教师赛课第七节
执教者：刘高阳 班级：四年二班
课题：《足球脚内侧运球》 地点：体育馆
“带着足球去旅行”
这是一节充分体现学科融合、形式创新的课堂。教学设计呈现了“学、练、赛”的课程理念。示范动作标准，要领讲解清晰。教法合理，体育器材使用规范，在细节中用热情去对待每一位学生。
青年教师赛课第八节
执教者：李宁 班级：五年五班
课题：《双手从头后向前掷实心球》地点：体育馆
在游戏中体现了与多学科的融合，小组活动要求明确，场地布置合理，动作示范准确、熟练、轻松、优美，要点讲解简明扼要，结合学生具体学情，利用标志物合理安排教学内容，整节课设计非常有创意，春风般的清爽点缀孩子们炙热的童心。
青年教师赛课第九节
执教者：崔鑫雨 班级：四年四班
课题：《篮球行进间运球》 地点：体育馆
崔老师的这节体育课，从孩子们篮球专项素质练习中就能看出崔老师个人专业能力很强，整节课的连贯性看到了成长的影子。学科融合带到体育课中，使体育课更加充满活力。每一次的磨课，团队中每一个人的宝贵意见都相互助推着崔老师成长，飞跃。
青年教师赛课第十节
执教者：戴艺萌 班级：五年五班
课题：《升旗的方法》 地点：科学实验室二
从戴老师的这节科学课中我们看到了她的拔节成长。由浅入深，由易到难。从提出猜想——亲自动手——得出结论，能结合生活中简单机械去很好地完成整个实验活动，让学习真正发生。学生小组活动时分工明确、注意事项提醒到位……静待花开。
青春在磨砺中成长 愿——一路生花
“知不足然后能自反也”，教师学校相关学科教研员、党总支李红书记、张晓丹副校长，以及教务处苏达和王春娟主任分别对青年教师的赛课情况进行了充分的肯定与点评，指出了课堂教学中的得与失，并就“学生主体地位的真正体现”“课堂评价语言的指向性”“关注学生课堂生成”“情景创设的切实有效”等方面提出了指导性意见，为青年教师们指出了努力的方向。
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。本次青年教师课堂教学展示，为教师提供了磨练内功、展示自我的舞台，搭建了相互学习的平台，达到了以赛促教、以赛促研、教学相长的目的，也让教师们真正认识到练技能、强技能，不断提升自身综合素养，才是最真的意义！
弦歌不辍,再启征程。实验小学北校区的教师们将继续秉持教育初心，不断夯实教学技能，在教学的磨砺中绽放光彩！