为进一步提升教师的教学能力，优化课堂教学效果，依据清丰县教育局关于中小学教师“四课型”达标活动实施方案的精神指引下，2024年5月23日上午，巩营乡在李安中心小学举办了清丰县第三片区四课型达标“讲评课”验标活动。
李晓娜老师的讲评课，知识梳理全面且重难点突出，讲解深入浅出并善于引导思考，对例题错题精准分析且注重方法归纳，互动良好并能及时反馈鼓励，善于运用手段工具且时间安排合理，还关注个体差异并提供针对性帮助。
刘颖雪老师的试卷讲评课，讲评内容结构清晰，首先总结了整体答题情况，然后针对错题进行了逐一分析，最后提出了改进措施和练习建议；分析错因；订正和练习针对学生的错题有助于学生巩固知识点，又能提高他们的解题能力；注重细节和习惯培养：如答带冒号、审题不清等问题，有助于学生在日常学习中形成良好的学习习惯，提高解题能力。
袁令真老师的《100以内的加法和减法》核心素养讲评通过对学生的评价激发了学生的学习兴趣；优秀测评展示引发榜样效应；答题中存在的问题让孩子知晓了错误原因，小组合作培养了孩子的学习能力、解疑能力和合作能力；师生共同解疑，回顾旧知，再记方法；巩固练习，灵活远用方法，实避错题。这样的教学方式提高了学生的数学素养。
崔志宽老师在这次试卷讲评课上，针对因数与倍数知识点进行了深入而细致的讲解，展现出了他扎实的教学功底和对学生学习的精准把握。
逐题具体分析，错误原因明确；知识讲解细致；巩固练习设置合。有效地帮助学生掌握知识点，提高解题能力。
王晴晴老师在设计讲评课时充分考虑了学生的学习需求和错误纠正的各个环节。
错题分类与梳理明确；分类型错题展示与纠正；多种回答形式，增强课堂互动；具体分析原因，帮助学生深入理解；练习形式多样；关注阅读性障碍；总结收获，促进知识内化。
有效地帮助学生掌握知识点，提高解题能力，对于提高学生的学习效果具有积极的促进作用。
谢园园老师的讲评课设计得非常全面，针对试卷的多个方面进行了细致的讲解和分析，有助于学生在数学学习中取得更好的效果。
整体分析；试卷分析；错题分析；订错活动；巩固练习等环节的展开帮助了学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的解题能力和数学素养。
张盈盈老师在设计课程时充分考虑了试卷的整体情况、错误率以及学生的实际需求，采用了一系列有效的教学策略来帮助学生纠正错误并解决问题。
整体分析与试卷分布分析；错误率与订错活动；逐类型讲评链接了课本中的相关知识点，回顾了解决方法，同时还补充了对应题型的练习，帮助学生巩固所学知识；走进生活，思清解题思路。关注了学生的思维能力和应用能力的培养，有助于提高学生的学习效果和数学素养。
曹中阳老师的第三单元讲评课中，先是进行了包含成绩分析与错题统计的试卷分析；接着通过自主学习环节让学生自查、纠正并记录；且同步开展小组合作；而后针对错题展开剖析，考题再现，予以点拨并开展计算方法练习，并对比讲 ，突出简便方法，对各易错点分析精准且到位，注重方法指导以及学生参与，对学生更好地掌握相关知识与技能很有帮助。提高了数学知识水平和培养了学生的自主学习能力和合作精神，有利于学生的全面发展。
周路科老师的讲评课内容涵盖了数学中的基本概念和性质，特别是关于奇数、偶数、质数和合数的分类与性质。
概念清晰，举例恰当，分类标准明确，问题引导深入。
窦胜涛的讲评课程展现出了深度和系统性，通过试卷整体分析与优秀率的强调自查自纠与反思；精讲领学与问题解析；解决问题与理清思路；错题再现与原因分析；再次练习与巩固等环节的讲评。
帮助学生深入理解知识点，掌握解题技巧，提高数学素养。
梁会丹老师的讲评课采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解问题、纠正错误，并提升他们的数学能力。
老师注重学生的问题分析和改进措施，鼓励学生进行自主学习和小组合作，同时针对学生的薄弱点进行了深入讲解和巩固练习。这种教学方式有助于提高学生的学习效果和数学素养。
教学验标课活动，不仅是对老师风采的展示，更是教学的盛会。全乡达标教师聚首课堂，交流心得，分享智慧，激发灵感，凝聚教育合力。巩营乡的老师们将以“四课型”达标活动为抓手，坚守教育初心，不懈探求，在教学的道路上更加璀璨，更加精彩！