为了进一步促进教师的教学水平的提高，优化教学手段，为彼此成长搭建相互学习，相互交流的平台。三都初中英语组进行课堂教学展示，由李梅，金晓晓老师执教八年级下册unit9Have you ever been to the museum？阅读课同课异构。
课堂展示显风采
李梅老师以一首英文歌曲导入，激发了学生的热情和兴趣，接着提问do you like traveling ,直接将课堂带入到主题语境中，接着设计了一系列依托语篇，基于语篇的学习理解类活动，帮助学生构建知识，然后深入语篇，借助思维导图梳理信息，概括和整合学习如何介绍place。最后超越语篇迁移创新情境，让学生在语言框架辅助下，介绍家乡建德，不仅巩固了所学，还激发了学生们的对家乡的热爱和自豪感。
金晓晓老师以study travle 为主线，设计基于语篇，深入语篇，超越语篇的各个活动。首先以一个singapore 的视频导入，让学生感知主题，并激活已有知识背景。接着带着学生将设计成新加坡广告宣传的文本解读，活动设计从整体到局部，由浅入深，环环相扣。最后，她在语篇依托之下设计了新语境，新加坡的学生和我们进行交换研学，所以他们也会来杭州，就自然而然过渡到介绍杭州，在前面铺垫的语言知识和框架辅助下，学生们介绍杭州就水到渠成。
听课评课共成长
课后，两位老师就教材分析，教学设计，教学反思等环节对自己的课堂进行了阐述。
最后，组里老师们对两位老师的课进行点评，李梅老师教学功底扎实，课堂氛围活跃，学生参与度高，充分激发了学生的学习积极性。金晓晓老师教态自然亲切，思路清晰，教学活动的设计以学生为中心，突出了学生的主体地位。
学生作品展成果
