为深化课堂改革，加强教师之间的交流与学习，进一步促进教师专业成长和教学水平的提升，2024年5月23日，芦淞区南方三小体育组进行了读《深度学习，走向核心素养》读书交流会。
南方第三小学党委书记袁芳书记参加本次读书交流活动，并对体育组本次读书交流活动扎给予肯定。会议中袁芳书记提出：体育组成员结合了自身教学情况对《深度学习，走向核心素养》进行读后分享；在体育教学方面要做到教学内容的全面掌握比较困难，但我们要学会克服困难,围绕学生健康行为、运动能力、体育品德的体育核心素养去开展教学，面对教育现状需主动思考深度学习的理论知识在实际教学中的运用;最后强调学生的发展需要面向大环境生长，我们教师要积极发挥主导作用，让学生成为学习主体。
体育组组长邹文老师对整本书进行介绍：1.为什么要进行深度学习；2.什么是深度学习；3.怎样实现深度学习；4.怎样推进深度学习。同时通过视频讲解提出教师深度学习，学生才能深度学习，需要做到在做中学、用中学、创作中学、合作中学。
接下来谭东老师在深度学习中提出自己的想法：教育不仅仅停留在知识点传授层面，更要致力于培养学生的核心素养，强调是对知识的深度理解与运用引导学生在学习中积极思考，主动探究，而不是被动接受，在教学中激发学生内在动力。
徐睿老师谈自身对深度学习的理解：是指在教师引导下，学生尝试具有挑战性的学习主题，全身心参与，体验成功，在这个过程中学生掌握学科核心素养，理解学习过程。
易亮红老师在谈读书分享时说道：深度学习一本书是历史上优秀教育理论与教育实践经验的汇聚与提炼。是对学生发展的一般道路的现实探讨，结合自身的教学实际，要把学生、教师、知识紧密联系在一起共同实现学生的全面发展。
兰涛老师结合自身的课堂实际，谈深度学习运用到实际当中，需要教师确定学生的最近发展区，教师需要想办法确定教学的方法内容，让学生亲身经历知识的发现与建构使学生成为教学的主体。
方宗权老师在读书分享中说到，培养学生的自觉性，但要在教师带领下，围绕具有挑战性的学习主题，全身心参与，体验成功，获得发展的学习过程，并结合自身教学实际，发现学生的学习兴趣很重要，同一内容在不同群体面前呈现的效果是不一样的。