时光荏苒，岁月如梭，迎着五月的芬芳，揽一束阳光，滋润我们的心田，在这如诗的季节，我校的教研活动如期而至。为了进一步提升我校的教学研究水平和教学质量，提高孩子们的学习效率，2024年5月23日，贝尔路小学西校区开展了联片教研活动。在启动仪式上，刘校长就我校的以开展教学研究助力教师专业成长之路和大家分享了自己的体会并展望了未来。紧接着，各学科组为大家呈现了精彩的课例。
优秀课例展示
数学学科组呈现了两节公开课例，分别是赵庆林老师执教的五年级数学《折线统计图》和文慧老师执教的六年级数学《立体图形的整理和复习》。
赵庆林老师的课以我国总人口数的变化为切入点引出统计知识，激发了孩子们对于统计图表的学习欲望，并引导学生回顾了统计表和条形统计图的特征，进而学习了单式折线统计图。授课过程，赵老师层层设疑，循序渐进，孩子分组交流，积极参与。首先在和条形统计图的比较中认识了折线统计图的要素和特征；接着学习了如何绘制单式折线统计图；最后列举了折线统计图在生活中的应用。孩子们通过交流讨论、自主操作等方式突破了重难点。
文慧老师在授课中，明确了点、线、面、体的渐变组合过程，将不同年级段学习的知识经过系统整理，形成体系，并充分运用多媒体课件生动演示了各种立体图形的形成和特点。然后让学生以小组合作的形式回顾了各种立体图形的特征，明确了立体图形的表面积以及体积的计算方法和推导过程。并进行分类比较，便于孩子们学习掌握，加深了他们对立体图形和空间概念的理解。
说课评课
赵老师和文慧老师就自己的课堂教学进行了说课，从教学目标的确定、教学过程和方法、渗透的核心素养以及引领学生主动探究所采取的措施进行深入浅出的分析和反思。各位老师也开诚布公，各抒己见。
主校区三位指导老师充分肯定了教学中的亮点: 两位执教老师的课堂设计站位高，体现了学生的主体地位；平时训练扎实，能以任务驱动来达成目标；课堂设计体现了大单元教学思路和自主探究的学习形式。同时，也为我们今后的教学明确了思路: 一方面要明晰学情，任务驱动有层次，要对应学情，比如任务一要考虑所有学生能入手参与；任务二要考虑到生生之间的互动交流效果；任务三涉及到知识的拓展，挖掘孩子的潜力并培养创新意识。另一方面，数学学习要和生活实际相结合，生活中处处有数学知识，要善于联系，学以致用。
韩主任总结发言，提到通过本次教研活动，我们更加明确了前行的方向，收获颇多，她鼓励大家在教学中设计多种问题解决情景，要关注学生的学习过程，以任务驱动调动孩子们的积极性，激励他们自主探索，要善于从他们的行为细节中捕捉闪光点，对于他们表现出来的勤于思考和勇于发言的品质要作出及时评价，提出表扬。韩主任强调指出数学教学的总体思路是全面的、发展的，旨在培养学生的数学核心素养，为孩子们将来的学习生活奠定基础，教师的角色是至关重要的，我们要勤于学习，勇于探索新路。
本次联片教研活动，加强了校际间的合作与交流，实现了教育资源共享，促进了教师的专业成长，激发了教师的创新意识，有助于教学质量的提高。教研是一场持久的探索之旅，需要我们不断的实践反思，相信通过我们不懈的努力，每位教师都将成为一粒火种，点燃学生心中求知的火焰。
图片: 数学组成员
编辑: 郭和平
初审: 文慧
终审: 韩静