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为促进我校教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，进一步打造高效课堂,提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。2024年5月23日，延寿县新华实验小学开展了“深耕课堂，苦练内功”教师专业素养展示活动。
本次教师专业素养展示活动由教学副校长孙艳秋亲自主导，教导处精心组织，合理安排，学校领导和所有任课教师都参与听课活动。
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此次教学活动以学年组、学科组为单位，进行课堂教学展示、说课、教学述评、技能展示四个环节。各个学年组、学科组的老师们将集体智慧展现于课堂，彰显出团队的教学风采，落实了新课标精神，探索了各学科如何落实立德树人的总体要求。
精研细磨促提升
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为了这次展示活动，每个组的老师们都认真准备，集思广益，确定好教学内容。老师们认真钻研教材，积极思考。大家分工明确，凝心聚力，在研讨中共同成长。经过数遍的试讲，一遍遍“备——教——学——评”的深度打磨，大家一起将设想一步步落实，力求展现最佳的课堂效果。
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说课
四学年石秋苹老师主要从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教具、说教法、说学法、说教学流程、说作业设计、说板书设计几个方面展开详尽透彻全面系统的讲解，阐明了本节课王丽玲老师的设计意图。还为下面王丽玲老师的精彩教学和全学年组同事们的精彩才艺展示起到了抛砖引玉的作用，为这次的教学展示开了个好头儿！
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信息组的赵长春老师结合六年级学生思维能力的活跃，动手能力强，求知欲旺盛的特点，阐述了每个教学环节的设计意图，为学生们创设多思考，多动手，勤交流的学习方式，在探索中获得知识，在实践中获得成功的喜悦。培养学生的信息处理能力和审美观。
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课堂教学展示
四学年王丽玲老师执教的《鸡兔同笼》一课，课堂上王老师有意识的对学生进行数学思想的渗透：用“列表法”解决问题，渗透了函数的思想和方法；用摆图形帮助理解假设法，渗透了数与形结合思想；用“假设法”解决问题，渗透了假设的思想和方法；用容易探究的小数量转化《孙子算经》原题中的大数量的“转化”解决问题，渗透了转化的思想和方法；把《孙子算经》中用“抬腿法”这种特殊而灵巧的方法介绍给学生拓宽了学生的解题思路。这些对于学生而言，无疑奠定了可持续发展的坚实基础，为学生的终身发展保驾护航。
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张建新老师给执教Excel软件《制作课程表》一课，他在教学过程中引领学生充分联系旧的知识，讲授新的知识，结合新旧知识的综合练习巩固学生的操作技能，学生制作的课堂作品都很精美。
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教学述评
高艳丽老师对本节课的教学设计与实施，教学内容目标的达成进行了述评，提出了本节课的设计理念，数学的价值不在于模仿，而在于创新，数学的本质不是技能而是思想，对王丽玲的课堂教学亮点之处高度赞扬，对于课堂教学的不足提出改进措施。
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技能展示
四学年组的技能展示由刘书坤、张艳杰和张林林三位老师完成。刘书坤老师妙笔勾勒出一幅引人注目的简笔画图，栩栩如生。张艳杰老师挥笔板书主题， 字体醒目。两位老师共同完成思维导图的结构设计，美术字标题、可爱的动物图画、条理清晰的思维导图，多元构建，彰显教师基本功魅力，完美地描绘了一幅妙趣横生的数学思维导图。张林林老师从绘本故事入手，将《孙子算经》中的题，进行场景的再造，创编了学科故事《神秘农场里头与脚之谜》，故事充满童趣，让孩子们在故事中感受“鸡兔同笼”的趣味。
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相互学习促成长
“相观而善之谓摩”，老师们非常珍惜这次学习交流的机会，大家认真观摩、详实记录，细心观察、积极研讨。
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深耕不辍，笃行致远。本次教师专业素养展示活动，为全体任课教师提供了教学展示、交流、反思的平台，有效促进了教师专业素养和实践能力的提升。相信老师们在今后的教学教研中定能不断磨砺精进，在专业发展的道路上，逐浪不止，收获一路欢歌！
延寿县新华实验小学
2024年5月23日
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