2024年5月23日，天宁中学科学组与杭州世外中学科学组教师共同开展“山海同教研，赋能共成长”的跨区域教学研讨活动。
本次活动中，天宁中学孙银荣老师展示了一节初三中考复习的研讨课——《电学实验中的数据分析》。本节课从一个科学小组研究的情境引入，利用一幅电路“宝图”将初中科学中的几个重点电学实验——伏安法测定电阻、欧姆定律之电流和电压的关系、欧姆定律之电流与电阻的关系、以及伏安法测小灯泡的电功率等实验串联在一起，既对实验本身的核心知识重新复盘了一遍，又加深巩固锻炼了学生分析电学实验数据的能力。
杭州世外中学的牛美玲老师通过线上课例分享，与天宁中学的老师分享了《牙膏中的科学》的教学设计。《牙膏中的科学》通过创设情境引起学生关注牙膏从而提出“探究牙膏的水溶性及酸碱性”、“探究牙膏中的摩擦剂成分”的探究问题。展示了教师如何引导学生进行实验方案设计和评价方案的途径。整节课的设计始终围绕着发展学生核心素养展开。此外她还分享了杭州世外中学科学教研组对今年科学中考的试题分析研究情况，他们一致认为中考命题是体现科学核心素养的考察，中考的命题策略体现在以下几方面：创设真实任务情境，关注理性思考和批判质疑，体现跨学科组合，命题开放性、探究性试题，把握不确定性结构，考察阅读和交流、共享能力。使我们收获颇多。
最后原丽水市教研员王文军老师根据今年新中考的形势，指出浙江省各市科学命题在题型分值以及难度系数的变化趋势，给初三老师最后的冲刺复习提出了有效可实施的建议：
1、认真研读《新课程标准》；中考的核心指导思想来自《新课程标准》，研读《新课程标准》有助于老师把握复习方向。
2、回归科学实验。重要的实验步骤、装置课堂再演示；典型实验的装置课堂再展示；实验视频可供学生随时查阅。
3、回归题本关联。创新典型试题与教材中知识、原理、规律相关联，寻找其在教材中的影子。
本次活动为老师们的学习与成长搭建了一个平台，为新中考下的有效复习提供了一种教学模式，让山海跨区域学科教研共同体发挥出巨大的作用。