我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生 。
——玛丽亚•蒙台梭利
蒙特梭利教育是以“儿童为中心”，主张孩子“自我思考”激发幼儿潜能 ，在蒙氏教育中蒙氏数学博大精深、浅显易懂，是蒙氏教育的精华。
蒙氏数学最大的特点是用直观的实物教具，让孩子直接看到、摸到、感受到数学概念，从而激发孩子们的学习兴趣。
蒙氏数学领域的课程开展也是根据幼儿的个性特点及年龄段的敏感期，以团体、分组或个体的方式，本着循序渐进的原则，分阶段进行教学展示。
第一阶段
让孩子通过具体的实物认识1-10的数量与数名，记住1-10的顺序，强化数量、数字、数名的对应关系。
第二阶段
通过教具操作，幼儿逐步了解数的连续过程及排列顺序，并认识了个位、十位等数位，初步学习10以内的分解与合成。
第三阶段
让幼儿初步理解加和减的概念和意义，把抽象的数学通过“工作”具像化，让孩子直接看到、摸到。
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下面让我们一起看看宝贝们在课堂上的精彩表现吧！
《数棒与数字卡片的结合》
直接目的:巩固复习1-10数字与数量的结合。
间接目的:培养幼儿的秩序感和专注力。
《9.8的合成——加法板》
直接目的：学习9、8的构成。
间接目的：为9、8的加法做准备
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《邮票游戏》
直接目的：通过教具操作理解减法的含义。
间接目的： 培养孩子对数学的兴趣。
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不一样的教育，成就不一样的孩子! 蒙特梭利教育将和孩子们一起在宏盛绽放。
