首夏犹清和，芳草亦未歇。展现校园风貌，展示教师风采，见证学生成长，彰显教育理念，体验丰富多元的课程和精彩纷呈的教育成果。5月23日，乐陵市小学第一期“教学开放日”第四轮活动在安居小学开展。乐陵市教体局党组成员、教研室主任李学武，教体局教研室副主任吴健及小学各学科教研员，市直小学、民办小学校长、分管副校长、教务主任，乡镇小学校长、教研室主任，各小学学科中心教研组长及骨干教师代表共计400余人参加活动。
乐陵市安居小学第一期“教学开放日”交流展示活动流程如下：
学生素养展示
为全面提升学生的艺术素养，引导学生初步发现、感知和分析具有美学价值的事物，激发学生的艺术表达能力和创造潜力。我校开设美术、书法、实践、音乐等社团活动。开放日第一站：学生社团活动展示——绘画、书法、动手操作活动，活动中展示了学生特长，全面提高了学生综合素质发展水平！
教学质量是学校的生命线，是学校生存之基，是兴教之源，是立校之本。课堂是学校教学工作的主阵地，课堂教学的质量、效率，直接决定着学校的教学质量。
我校分别以拓展课与常态课堂两大展示窗口，紧扣“1115”高效课堂要求，全面展现学生在校学习情况。现场展示语文、数学、英语、道德与法治、信息技术、音乐、美术、劳动、体育与健康共九个学科课程。授课教师精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来，有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，让学生在课堂上有所获，有所得。授课教师借助信息化的教学手段，以生为本，构建高效课堂。学生们积极参与，与会老师交口称赞。
1️⃣语文课堂展示
李新乐老师执教的拓展课《西游记》整本书阅读推进课，整节课的设计采用由浅入深、由阅读方法到基本内容的考察，并因势利导让学生走进小说中的神魔世界，寓知识于活动中，增强趣味性。通过播放《西游记》的主题曲、影视片断、创设情境，激发了学生的学习兴趣，采用提问检查的方式，了解学生课前阅读情况，选取两个典型成长事件，交流悟空印象，加深学生对名著内容的记忆。通过了解故事情节，分析人物性格，更加生动形象地展示教学内容。充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，培养学生主动学习的能力，并提高了其阅读能力。
邓卫卫老师执教的常态课《肥皂泡》，以歌曲《童年》导入新课，拉近了学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习本文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。
通过对词、句的理解，借助读文升华情感，借助读体会意境，以读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。
学练结合，课后布置学生再玩吹肥皂泡游戏，锻炼学生的动手能力，小练笔，写写自己最喜欢的游戏，更好掌握文章表达方法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。
2️⃣数学课堂展示
耿晓燕老师执教的《数独游戏》，数独游戏不仅是一项益智游戏，更是一项竞技项目，它锻炼学生逻辑推理能力的同时，还能提高学生的判断力和专注力。
本节课首先以视频导入，带领学生了解数独的组成和游戏规则，初步感知数独游戏的推理规律；其次通过抢答、比赛、集体探究等活动，学生独立思考和小组合作逐步探究出数独游戏的推理方法，同时引导学生建立有序思考、全面观察的全局观；最后，通过层层递进的数独游戏环节的编排，点燃学生对数独的热情、对数学的乐趣。
化冰老师执教《长方形和正方形的认识》一课，上课之初，化老师先用校园的花园照片引入，再结合本班的绿色植物园地，让学生一起做一个长方形、正方形的警示牌。在进行长方形和正方形特征的探索过程中，学生经历了猜想—操作—验证的教学过程。学生通过“折一折”、“量一量”“比一比”等活动，在折中思索，在测量中发现，并概括长方形、正方形的特征。在教学正方形特征时，教师完全放手让学生独立去尝试。因为学生已经获取探索长方形特征的活动经验。整节课收放自如，学生的思维活跃，探索空间广阔，操作过程自主，教学形式开放。课堂练习环节丰富多彩，即有火眼金睛辨图形，动手画图形，又有游戏闯关，男女生PK等，多种多样的练习，学生在玩中学，巩固了基础知识。思维拓展题，用长方形纸裁出一个最大的正方形，活跃了学生的思维，让不同水平的学生都有所提升发展。
3️⃣英语课堂展示
解明月老师执教的拓展课The New Teacher，上课初，解老师采用 Quick response 的形式，用单词呈现出故事主人公的轮廓，并询问像什么？在轻松的氛围中，激发学生想象力，激活学生思维，鼓励学生大胆地表达自己的看法。解老师通过多种教学活动带领学生们理解绘本故事内容，理解绘本故事背后的意义，No one is perfect.--Everyone has his gift. Learn to appreciate.--Everyone can be a shining star.理解并能够尝试迁移运用到现实生活中。整体设计环环相扣。深挖文本，善于引导学生从不不同角度思考问题，发散学生思维。通过深挖绘本故事情节展示出背后的意义：Everyone can be a shining star. 增加学生的自我价值感，体现出绘本课的真正意义。
尹秀艳老师执教的是新标准三年级起点三年级下册Module9 unit 1 I've got a new book.本节课以“Ive got a/an..”和“Have you got a/an..？”为基准，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力。
4️⃣道德与法治课堂展示
朱延艳老师执教的常态课道德与法治三年级《大家的朋友》。首先通过谈话“老师给大家带来了特殊的朋友，你们想不想认识他们？”激发学生的学习兴趣，在轻松愉悦的学习环境中，鼓励学生大胆表达自己的情感。
朱老师利用生活中的视频图片，引导学生认识公共设施，了解公共设施的作用，在无形中培养学生珍惜爱护公共设施的良好习惯。
本节课教学，环节紧凑气氛活跃，注重生活与课堂相结合，教学效果良好。
张雪婷老师执教的常规课《让我自己来整理》，上课初，张老师采用谈话导入的方式引出课题，通过猜字谜的方式介绍小雨和他的“小伙伴”，同时，也让学生试着介绍自己的“小伙伴”。引导学生帮助小雨找出他的物品在什么位置，从而让学生养成物归原位、定时整理的好习惯。张老师通过多种教学活动引导学生理解自己的事情应该自己做，自己的物品也应该自己整理，不会的可以学着做，要做家庭的小主人。张老师在课堂中也采用了多种教学互动环节，激发学生的学习兴趣，加深对本节课知识的理解，让每位学生都能积极参与到课堂当中。
5️⃣音乐课堂🎵
石秀娟老师执教的这堂常态音乐课“再唱《国歌》”，孩子们又重新认识了《中华人民共和国国歌》，认识了重音记号、渐强符号、三连音。当听到国歌奏响，国旗冉冉升起的那一刻，一定要肃立端庄，目视国旗，这一瞬间油然而生做一名中国人是多么的自豪和骄傲！课堂教学中，从铿锵有力地唱调，到神态庄严的表情，让孩子懂得爱国，尊重国旗国歌，本堂课石老师讲的慷慨激昂，能将学生们的情绪带入到歌曲中去，是一堂非常成功的课。
赵奕文老师执教的《友谊地久天长》，通过创设情境，营造氛围，激发学生的情感，使学生与音乐产生共鸣。首先要重视创设理解音乐的情境。教师要"煽情"，即通过讲故事或引导学生回忆经历过的难忘的场景等，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。这时欣赏音乐，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课中，李老师引导学生想毕业离别的场景，让学生去想象那时的心情，使学生体味感伤与快乐的情感变化，与所学音乐内容在情感一致的基础上产生共鸣。
6️⃣体育课堂⚽
李洪华老师执教的常态课《小学足球传接球》，上课初，老师用语言引导的形式，引导学生说出传接球在足球比赛中的作用。然后用双人合作的趣味练习方式，直观形象地让学生观察学习传接球的动作方法。在轻松的氛围中，激发学生学练兴趣。鼓励学生大胆练习，勇于克服困难，去追求运动的乐趣。李老师通过多种分组合作活动让学生们理解体会正确的传接球动作，不断修正动作失误，从中获得成功满足感。学生能够做到理解传接球成功的重要性，练习更加认真、努力。也懂得了合作的意义。整堂课练习设计环环相扣。深挖教材，善于引导学生从不不同角度思考问题，发散学生思维。通过练习的辛苦深刻体会一个足球运动员成长的汗水付出，体现出体育精神的真正意义。
郑光亮老师执教的是《三步上篮》，本节课很好完成了教学任务，因为篮球是大部分学校喜爱的运动，课堂气氛活跃，学生练习积极性高，很好的达到了锻炼的效果。通过有趣的导入，提高了学生的练习兴趣，为更好地掌握技术动作打了基础。
本课很好地满足了热爱篮球运动同学的需要，帮助他们的篮球技术得到提高。总体看来本节课设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。
7️⃣美术课堂
张羽老师执教的电脑美术拓展课《从AI魔法到纸面绘画表现》，张老师之所以执教这一内容的原因，一是因为习总书记要求“课程教材，要体现人类文化知识积累和创新成果”，《艺术课程标准》要求课程教材要“坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化，科学技术进步新成果。”让学生了解和美术相关的科技发展新成就，二是因为学生纸面绘画表现存在一些问题，想以AI绘画促进和完善纸面绘画。
通过教学，较好达成课程目标，获得听课教师好评。听课教师观摩人员，兴致极浓。
范彬彬老师执教的《微观世界》，上课初，范老师采用猜谜的形式，呈现本节课的轮廓，并提出问题，在轻松的氛围中，激活学生思维，鼓励学生大胆地表达自己的看法。范老师通过多种教学活动带领学生们理解本节课内容，并掌握观察微观世界的方法，理解并能够尝试用绘画的方法表现微观世界的美。整体设计环环相扣。范老师深挖教材，善于引导学生从不同角度思考问题，发散学生思维。通过深挖教材并提出，用绘画的语言来美化和装饰我们的世界，增加学生的自我价值感，升华了本节课的真正意义
8️⃣信息技术课堂展示
王洪波老师执教的四年级下学期第三单元第7课《我用电脑记趣事》，本课目标是使学生初步了解Word的基本功能，在Word中进行文字录入和简单编辑，尝试快速查找和批量替换文章中的关键字词以提高效率和通过使用Word记录和分享，培养严谨、规范的写作习惯。在教学中，王老师把本节课的任务设置成三个小任务让学生来闯关，第一个任务是连词成句，旨在让学生账务文字的录入，较为简单并且学生有一定的基础，所以采用放手让学生自主探索完成，从完成效果看，学生基本都能完成。第二关是对录入的文字进行修改，在这个环节中，王老师出示操作方法，让学生自主尝试，然后让学生当“小老师”，带领学生共同完成，既锻炼了学生的自主能力又很好的完成了教学目标。第三部分查找与替换对学生来说有一定的困难，王老师采用先讲解再让学生练习巩固的方法，学生完成的效果也很好。
在整个的教学中，王老师比较注重学生的自主探究和学生学习兴趣的培养，达到预期效果，学生收获丰富。
张艳老师执教的常态课《小小按钮用处大》，从手机入手导入本节课的学习内容是学习一款手机开发的软件App Inventor。本节课通过制作小按钮的程序初步让学生了解App Inventor的界面及编程规则，课堂导入亲切自然，贴合学习内容和生活实际。课堂教学循序渐进易于学生接受，学生通过实际操作对于课堂学习巩固提高。
9️⃣劳动课堂展示
董悦美老师执教的《奇妙的绳结》，绳子在生活中有着广泛的应用。其实，学生对绳子和绳结并不陌生，生活中随处可见，但司空见惯的绳子里蕴含的知识却了解不多，理解不深，本节课，董老师通过3个情景剧引入，从绳结在日常生活的应用，进而到专业绳结这个没有接触过的领域一步一步引导，激发学生的学习兴趣和探索欲望，再通过小组合作、动手操作、比赛竞争等环节完成教学目标，培养学生观察、合作、探究能力和责任担当能力。
孙燕老师执教的科技版三年级下册项目五的任务三《巧手钉纽扣》，本节课孙老师以《劳动最光荣》这首儿歌导入，提出问题：劳动是什么？为什么说劳动最光荣呢？带着这样的疑惑开启今天劳动课之旅。在这样即轻松愉悦又紧张的气氛中，激发学生们的探究欲。
本节课共孙老师共设计了三个环节：活动准备、活动过程、活动总结。本节课的设计力求真正的从生活入手，从学生兴趣出发，课堂气氛活跃、和谐轻松，达到了提高每个学生综合实践的能力和个人素养的提升。
🏃🏻♀️ 阳光大课间🏃🏻♂️
为全面推进素质教育，进一步加强学校阳光体育运动，牢固树立"健康第一"的指导思想，吸引同学们走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼。
通过"阳光体育大课间活动"保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。
学生素养展示
素养展示中，孩子们为我们带来舞蹈《万疆》、课本剧《珍贵的教科书》、朗诵《致未来》三个节目，艺术展示为孩子们张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个良好的平台。艺术活动丰富而精彩，孩子们从艺术中受到的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。
常规检查
教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保障。
教师的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，在教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
常规展示环节，我校将集体备课、科创作品、特色作业等一一展示。一本本整洁的作业，一笔笔隽永的字迹，得益于清晰的思维，更来自于励志奋发，笃行不怠。老师认真批改的痕迹，见证了孩子们在各学科扎实进步和老师们的默默付出。
教学工作汇报
我校分管教学的副校长孟宪杰同志作了题为《提质增效强管理 凝心聚力促发展》的教学经验汇报。
孟校长主要从优化课程设置，促进全面发展；夯实教学常规，稳步提升质量；聚焦核心素养，打造高效课堂；深耕校本研修，助力教师成长；抓实习惯教育，提升育人效果；凝聚家校合力，共筑美好未来六个方面展开了非常全面详细的汇报。孟校长指出在今后工作中，安居小学要进一步解放思想，担当作为。牢记为党育人、为国育才的初心使命，科学规划和顶层设计各项工作改革创新，不断扬长避短、发扬优势、努力推动学校向着更高层级，更高质量迈进。
市局领导总结、精彩点评
市教体局党组成员、教研室主任李学武讲话。李主任首先给予安居小学高度评价，在硬件设施落后的情况下，安居小学的老师们想的最多的是我能干什么，然后把它们做到极致，从这些老师们身上看到了敬业的精神。然后交流了参加活动的切身感受，对本次教学开放日展现出的优秀的做法给予了大力表扬；最后对全市学校在办学、教学、教师成长、培育学生等方面提出独到的见解，指明了下一步各学校在教学发展方面努力的方向。
市教研室副主任吴健就本次活动的部署与开展情况进行总结，对活动效果给予充分肯定，对今后活动的开展及近期几项重点工作进行安排。
教学开放日活动旨在提升教学质量，增强学校的教育教学实力。此次教学开放月活动得到了各位教师的积极参与和支持，整个学校的教学氛围得到了很大的提升。活动中，各位老师积极开展教学展示和教学观摩，相互学习借鉴，共同提高教学水平。通过教学开放月，教师之间的交流和互动增多，促进了教学方法和教学理念的交流和碰撞，为提升教学质量打下了坚实的基础。
此次教学开放日活动对我校的教育教学工作起到了积极的推动作用。活动使我校的教学质量得到了提升，加强了教师之间的交流和互动，学生的学习兴趣和学习效果得到提高。相信在以后的教育教学工作中，我们会继续秉持着开放的态度，不断创新，凝心聚力迎挑战，奋楫笃行新征程。