“教育”好景君需记，
最是“切磋琢磨”时。
教育信息技术2.0时代的到来，信息技术运用于课堂教学已成常态。为提高我校教师备课效率，优化课堂教学过程，探讨数字化资源在课堂教学中的实践应用，促进师生互动和信息技术与学科教学的深度融合，2024年5月21日，龙安镇第一初级中学文综组开展了义务教育国家课程数字资源规化应用专题教研活动。
活动围绕八年级下册第十三课《香港和澳门回归祖国》展开，青年教师李寒梅通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功，借助“八桂教学通”呈现了精彩纷呈的课堂。本次活动增强了组内的沟通交流，提升教师的数字化资源实践应用水平，提升课堂效益和教学质量打下了坚实基础。
一、课例展示，引领成长
李寒梅老师通过歌词的方式引入本节课的主题——香港和澳门回归祖国。通过活动培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并分享，使用“八桂教学通”的数字技术积极带动学生的学习积极性。
课堂分享
小组合作
二、自评互评、集体研讨
在自评环节，授课老师对自己的教学设计和效果进行了评价。李寒梅老师讲解有条理，注重知识的讲练结合，培养学生的探究能力，运用数字资源中的视频、音频等资源，构建互动性和趣味性的学习环境，信息技术运用恰到好处。
互评环节，听课老师们也提出了中肯的评价和意见，共同分享交流，每位教师从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评。同时，听课教师提出要学会合理利用数字教材资源，使其与教学深度融合，突出重点，提高教学效率。同时也要不断提高信息化素养,学会运用现代信息技术手段辅助教学，优化教学过程。
周远宁老师评课
张丽青老师评课
彭裕广老师评课
林翠川老师评课
宋露老师评课
三、活动总结
教研活动后，科组长对这节课给予充分肯定，并对解决今后问题的教学提出了几点要求：1.加强学习、学以致用，教师要将信息技术与学科教学有机融合，提高课堂效率；2.处理好教与学的关系，课堂上要发挥学生的主体地位，课堂上借助数字资源技术引导学生自主探索；3.教师在备课时要善于利用现代信息技术手段，“八桂教学通”中丰富的教学资源要利用好，结合“八桂教学通”使教学形式多样化。
数字化运用课堂已经成为教育领域的一大趋势。此次活动中同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。文综组教师将继续贯彻新理念，充分利用数字化技术的优势，结合学科特点，不断推动教学工作的创新和发展。让我们携手共进，开启教育新篇章！