一分耕耘，一分收获！为促进教师专业发展，提高英语教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂效益，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量，北学区小学英语教研活动也如期进行着。
精心设计 异彩纷呈
冯金平教师潜心研究教材，深入了解学情，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现了异彩纷呈的课堂。
课堂开始，冯老师通过一首英文歌曲让孩子们在唱的过程引入新课，课堂生动活跃且亲切。冯老师通过男女PK，引出本堂课的主题，这样的导入方式既活跃了课堂气氛，又给了孩子们小小的挑战，符合小学生的心理特点，还为接下来的教学内容做了准备。
在新授课环节，通过让学生听对话内容来选择答案。在孩子们初步感知对话内容的基础上，再给孩子们抛出问题，让孩子们自由读课文并回答问题。其中做得最好的环节就是从文中提炼重点的句型。
认真聆听，仔细记录
在授课环节，全体教师都能够提前进入课堂，认真聆听，仔细记录，每位教师以此次课堂教学为契机，学习改进我们的教法，注重学生的学法，发挥学生的主体地位，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率。
评课议课 取长补短
评课是对教师的课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研、深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。精准、及时的评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，提高教育教学水平，形成个人独特的教学风格。
“学无止境，教无止境，言无止境”，短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓。作为一名教师，我们应不忘初心，从不同的角度挖掘素材，与书本有机结合，多元的整合教材资源，创造性的使用教材资源，让课堂充满生机与活力，我们也相信，只要不断学习、思辨、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！