以教研促成长
——小学语文“追求理解的教学设计”教学研讨会
语文教研是教师成长的必由之路。为了进一步深入课程改革，全面落实新课标精神，推进建平县小学语文课堂教学的深入开展，2024年5月22日，在建平县第四小学召开了小学语文“追求理解的教学设计”教学研讨会。
一、观摩课例
第一节课由建平县第四小学的王美玲老师执教二年级《大象的耳朵》一课。
本篇童话故事，内容生动有趣，贴近学生生活，在教学时，王老师遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，抓住课后习题，落实语文要素。通过对文本的解读，引导学生用多种方式读好人物对话，读出人物内心的情感，加深学生对文章的理解，丰富自身的情感；王老师还注重引导学生表达自己的想法，结合生活实际领悟句子的意思，从而明白了坚持做自己的道理，真正做到了“一课一得。”
第二节课由建平县第二小学的赵娟老师执教五年级《跳水》一课。
赵老师的教学设计独具匠心，紧密结合本单元语文训练重点和课后习题，抓住水手们三次“笑”的语句来展开教学。语言精练，富有感召力，学生在激情语言的感染下，进入人物的情感世界。赵老师注重创设学生自主学习的氛围，有效地引导学生进行品词、品句，深入理解课文，使学生体会到孩子遇险、面临生死的险境，沉着冷静、临危不乱，加深了情感体验。孩子们在良好的课堂教学氛围中，学有所得、学有所获。
二、校本课程展示
会议间歇，建平县第四小学师生共同展示了校本课程：教师现场书写的粉笔字和学生的钢笔字让在场的老师们赞叹不已；学生的益智课程展示更是精彩纷呈，有九连环、百变魔尺、汉诺塔、华容道、七巧板、速叠杯、各阶魔方等等，一气呵成的动作，蕴含着我校师生孜孜不倦的努力。
三、刘主任精彩点评
师校刘主任对两节课例进行点评，两位老师的课朴素中带着华丽，设计感非常强，板块特别清晰，环环相扣,层层递进，紧贴学情，符合学生认知。
通过刘主任《本真，语文教学永远的旋律》的讲座，我感受颇深。我们承载着立德树人的根本任务，在教学中，一定要聚焦单元人文主题和语文要素，做到一课一得，抓住课后习题落实语文要素，从而提升孩子们的综合素养，带动学生的思维发展。
四、安主任精彩讲座
师校安主任向我们介绍了本次教研主题的初衷和目的，从“理解概念的界定”、“追求理解的教学设计——以终为始，逆向设计”、“让学习真实发生三阶段”三个方面向我们讲解了怎样追求理解的教学设计，强调教、学、评一体化，确定精准的目标，合理设计教学过程，落实核心素养。要求教师指导学生把字写好，把书读好。文字是基础，文学是媒介。一年级尤其重要，中高年级也不能放松。
本次教研会为与会教师提供了学习的平台，以教研促成长，以智慧促提升。让我们共同努力，以教之道悟己身，遇见越来越优秀的自己，教出越来越优秀的学生。