我的班级 ，我的家——梦开始的地方

　　一间小小的教室，一个大大的梦想。居里夫人说:“我们要把人生变成一个金色的梦，然后再把这个梦变成现实。” 生活于一间教室的我们，有着共同的梦想，为生命中的偶遇而珍惜珍重，我们共同创造一个完美的教室，共同记录成长的点滴，留下学习生活的美好。 

         班级教室布置主要的场景为“童书的世界” ，设计原则旨在把教室变成一间小小的儿童图书馆，让读书成为孩子的生活方式。班级的读书目标是“做一个快乐的读书人，让阅读成为生活习惯”。凡是读书多的孩子，视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。班级文化环境主要是建设浓郁的书香氛围，让学生处在一个催人奋进的阅读环境，宣传板上布置了很有有关阅读的标语“我读书，我成长，我快乐”、“读经典的书，做有根的人”、“今天你阅读了吗”等，并开展丰富多彩的活动。

阅读，像一位老师，

教会我们更多的知识；

阅读，像一束阳光，

照亮我们漫漫的人生长路；

阅读，像五彩缤纷的鲜花，

装扮着我们的内心世界。

阅读，像一艘时光飞船，

载着我们古今中外自由翱翔......

同学们可喜欢读书了，他们除了完成课内的学习任务，每天还坚持课外阅读，读古诗、讲故事，大家都乐在其中。瞧，他们读得多认真呀！

　　用聪明才智和奇思妙想打造属于自己的最美教室，在美德美育的浸润中，让同学们在最美的时光里遇见最美的自己。

　　班级文化建设体现了师生们的审美情趣和艺术才华，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特见解，让班级文化建设成为学生的学习乐园、温馨港湾、幸福家园。

你瞧！孩子们正沉浸在书法的海洋里遨游。

看，大家的胳膊举起来了，就像一株株绽开的蓓蕾；看，我们的脚踢得多么高，多么直，像是一棵棵小树又长出了新芽；看，同学们一起跳了起来，就像是一群群刚刚起飞的雏鹰。我做得可认真了，每一个动作都是那么有力、正确、到位。

　　班级教室里摆放的这些绿色植物，通过师生共同的呵护，让孩子们能够随时看见生命的自然成长。从而培养学生“亲近自然，热爱生活”的品质。

眼睛是心灵的窗户,是每个人发现美的第一感官。增强学生爱眼，护眼的自我保健意识，孩子们每天都在大课间时做眼保健操。

　　孩子，老师希望你们。如阳光一般温暖而不炙热，如星星一般闪亮耀眼，如彩虹一样绚丽多彩……