小学中段语文习作单元整体教学设计研究课六

       行路才能致远，砥砺方可前行。为推动落实《小学中段语文习作单元教学设计研究》课题的开展，提高学生的习作能力，实现课堂教学质量的不断提升，课题研究小组成员何其雄老师于2024年4月16日上了一节《精读课文》的研究课。

     何其雄老师以统编版四年级教材第五单元17课《记金华的双龙洞》为例，经过上一堂课的打磨，修改了部分内容，再次展示了单元整体教学设计下的精读课文的教学思路，为课题研究铺下了一条康庄大道。