小学中段语文习作单元整体教学设计研究课三

      行路才能致远，砥砺方可前行。为推动落实《小学中段语文习作单元教学设计研究》课题的开展，提高学生的习作能力，实现课堂教学质量的不断提升，课题研究小组成员潘晓玲老师经过研讨、反思、修订了精读课文《搭船的鸟》一课的教学设计思路并重返课堂，于2023年12月2日又以《金色的草地》为例，上了一节研究课，巩固习作时细致观察可以有内容可写。

    通过本节课的再次实践，优化了精读课文一类课的教学方法与流程，更加体现了单元整体教学的原则！