为进一步落实县教研中心下发的《学科强课提质高效课堂教学模式实施方案》文件精神，结合《协作区2024年教研工作实施方案》，提升小学生科学素养，促进教师实验教学水平提高，打造高效课堂，同时为协作区教师提供交流、学习的平台，搭建校际交流的桥梁，共同提高教育教学质量，于5月23日下午，开展洙泗小学协作区小学科学强课提质教学研讨活动。
本次活动由武增英小学科学工作室主持人武增英主持。
整个活动分为三个环节：课例展示、自评互评、教研中心单老师点评并做教学理论培训指导。
课例展示
《鞋底花纹的启示》
周亚楠老师执教《鞋底花纹的启示》，本节课周老师从学生的生活经验入手，学生很容易就知道鞋底的花纹有防滑、增大摩擦力的作用，激发了学生的学习兴趣；周老师借助推拉游戏，顺势引出摩擦力的定义；进而让学生思考摩擦力与什么有关，学生有目的的大胆猜想，根据实验器材设计实验步骤，最后实验验证并得出结论。 追问孩子们生活中使用摩擦力的例子有哪些？让我们这节课学习的知识应用于生活中。
《磁悬浮列车》
刘文思老师这节课借用“魔法时刻”磁悬浮笔导课，激发了学生的学习兴趣，也为本节课的学习做了铺垫。通过让学生当“小小工程师”，学生说出想让列车悬浮起来，引入本节课的课题。接着刘老师通过学生搜集的资料展示磁悬浮列车的优点，让学生思考怎样让磁悬浮列车悬起来和动起来，学生通过联系旧知，经过猜想，设计实验步骤，实验验证得出结论完成本节课重难点的教学，并且刘老师带领着孩子们一起优化他们设计的磁悬浮列车方案，完成本节课的教学。
自评互评
自评环节
在自评环节，两位老师从教材分析，教法学法，教学准备以及教学设计讲了自己的见解，并深度分析了自己本节课的遗憾。
交流互评
在交流互评环节，几位老师对两位老师的课堂做了中肯的评价，首先肯定了两位老师的课堂丰富、精彩；同时提出了自己中肯的建议帮助两位老师成长。
教学理论培训指导
教研中心科学教研员单继荣老师对于两位教师的表现做评价，她对两位授课教师能够按照“三步六环节”进行授课、能够注重问题引领、落实核心素养，给予了充分肯定。同时，又针对两堂课中的不足给予指导，希望能够在环节处理上更加完善。
单老师带领大家进一步学习了小学科学实验课“三步六环节”教学模式和小学科学“工程与技术”教学模式，帮助老师们理清科学课的上课思路，解决了老师们的困惑。
最后，洙泗小学泗河校区李延更副校长对本次活动做最后总结，泗河校区的科学教师们有干劲、有冲劲，我们正积极提高科学水平，争取为学生们带来更精彩的科学课。
通过本次活动，提高了科学教师的专业素养，促进了学生科学观念的形成。希望协作区各科学教师以本次活动为契机，抓好科学实验教学工作，推动泗水科学教育水平再上新的台阶！
编辑：苏蒙
初审：李甜 武增英
终审：单继荣