自2022年2月份以来，我班一直积极参加“班班共读”活动，孩子们在阅读中增长知识，开拓眼界，享受读书带给我们的快乐。班主任赵老师一直鼓励孩子阅读，正确选书，读对书，这个功劳归功于“班班共读”老师的精心策划，每一期的书都是“班班共读”团队老师结合单元要素、《语文课程标准》等综合素养的培养来选好书，“立德树人”为宗旨，每读一本书，都配有彩色版的导读单，一本书，首先是有导读课，让学生对这本书的初步认识，然后根据导读单的时间、内容安排，科学阅读。
“班班共读”第46期共读书目：《红楼梦》和《三国演义》，刚好合乎男女生阅读书籍兴趣的选择，绝大数女生喜欢阅读《红楼梦》，绝大数男生比较喜欢阅读《三国演义》。但是，无论是男生还是女生，都在津津有味地阅读这两本经典名著，这就是共读的魅力所在！
同学们一次次翻开厚厚的书本，与经典对话，细细品读，感受着中国古典名著中故事情节的跌宕起伏和人物形象的栩栩如生。孩子们在完成阅读后，还认真填写导读单，在小程序内打卡，把自己的所读所想记录下来，这场相遇的初见，也许并不轻松，但是在一页一页的故事中，逐渐生出几分相见恨晚。
为了进一步感受名著故事中的精彩，同学们通过课本剧表演共赴古时，看英雄人物，叹儿女情长，观神鬼志异。在表演课本剧前，由自荐导演的同学组建剧组，做好分工，再选定剧目，选拔演员。最终经历两个星期的排练，将经典剧本搬上了舞台。从排练时毫无头绪，到演出时有模有样，这真是喜人的收获。通过课本剧的表演，不仅让孩子们学会了如何通过表演展现人物形象，更重要的是，在合作中学会了如何协作，如何参与讨论，如何发表意见等。
为积极营造书香氛围，提高学生的语文素养，我班还精心开展了“我为名著设计人物卡”的活动。
《水浒传》《三国演义》《西游记》和《红楼梦》这四部作品在我国丰富的古代文学宝库中，以其独特的艺术魅力、深远的社会意义和强大的文化影响力享誉世界，被称为“中国古典长篇小说四大名著”。她们是中华民族智慧的结晶，更是中国文学史上璀璨的明珠。
栩栩如生的人物，是四大名著的核心。“不动笔墨不读书”，学生们边读故事，边梳理人物，再依据个人喜好，选择一位名著人物，在阅读整本书后，通过绘画展示，一张张精彩纷呈的名著人物卡应运而生。
当灵魂穿越千年岁月，当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命便多了层意义。愿五二班孩子继续与好书为友，与经典对话，与博览同行。
本次共读拉近了学生与经典名著的距离，培养了学生阅读古典名著的兴趣，还激发了学生的审美创造，也给孩子们提供了一个展示自我的舞台。