为落实《义务教育课程方案（2022年版）》和义务教育各学科课程标准（2022年版），促进小学课程建设与实施，推动核心素养落地，分享项目研究阶段成果，定于2024年4月23—25日，以抚顺市新抚区为现场，采用线上与线下相结合的方式，召开辽宁省优化小学课程建设与实施现场会暨促进理解视阈下提升小学生学科核心素养研究阶段成果交流会 。我校收到培训通知后，精心组织全体教师参加了为期三天的培训活动。
本次培训各位专家教师聚焦教师专业发展前沿热点，就如何优化小学课程建设与实施进行了精彩纷呈的解说。
大会指出小学高质量课程建设与实施的实践探索应筑牢核心素养落地的根基。第一要统筹规划做好顶层设计第二.协同合作,提升全员能力行政管理层面、业务指导层面、学校内部层面。第三、凸显特色,构建课程体系。第四、三项行动,促进课程实施。第五、评价监测,促进减负提质 。第六、凝炼成果,助力持续发展。
同时，大会就探索新课程背景下学校课程实施的路径与策略中为什么实施课程(课程实施的目的与意义)、课程实施是什么(课程实施的内涵和外延)做了详细的介绍。
这让我们明白了课程实施的内涵课程实施不是简单执行预设好的方案,而是一个复杂的动态过程。学校要想实施课程首先要梳理优化学校教育内核。其次把握内化课程政策精神。然后转化形成课程实施方案。以分解细化课程体系目标为课程实施的核心途径.最后合理开发建设校本课程为课程实施的必要环节。
与会期间教师们认真聆听、用心记录，把培训学习的重点认真进行整理，并在反思中思考，用心去记录每一点知识，不断成长与收获，用知识传递自我态度，用突破书写精彩蜕变。
5月22日大会进行了经验交流、数学现场教学：四年级《鸡兔同笼》四年级《乘法分配律》数学微课展示：三年级《搭配中的学问》^_^五年级《观察物体（三）》 、数学课例点评、语文现场教学：六年级《鲁滨逊漂流记》 三年级《蜜蜂》语文微课展示：一年级《古对今》三年级《绝句》
区域主题教研、语文课例、教研活动点评等内容。大会内容范围广给一线教师提供了有价值的经验，因此各科教师根据会议时间点在上好课的前提下积极学习。
5月23日大会进行的第三天与会内容是：英语现场教学：四年级《Lesson 31》五年级《Lesson 27》、英语课例点评、科学现场教学：四年级《认识地球的形状》、科学课例点评、道德与法治现场教学：四年级《买东西的学问》、道德与法治微课展示：三年级《生活离不开规则》三年级《爱心的传递者》、道德与法治课例点评。
乐学善思，逐光而行。在听评课的过程中，老师们用心倾听，将梳理出来的新方法认真记录，并在今后的教学中融合学生个体的发展需求传递给学生。
随着会议的结束，老师们在收获证书的同时收获了更多新的思想与方法，在提升自己的同时也会不停的反思，把握课程标准，帮助学生成长，全面发展。
虽道阻且长，但行则将至；若行而不辍，必未来可期。对于如何优化小学课程同时提升学生学科核心素养，对学校而言任重道远。对于一线教师来说，更是巨大的挑战！这次培训，让领导和老师们有了新的思考与启发。教学的思考和创新是永不止步的，北票市第二小学的老师们将以学校的实际情况以及学生的自身素质，将理论运用到实践中去，为学校的教育教学质量增光添彩。
制作人：董青杰
审核人：许丽娜
单位：北票市第二小学