生活即教育，劳动促成长。
“劳动”并不是成人的“专利”，热爱劳动的孩子，更容易获得人生幸福感、满足感，每个年龄段的孩子都可以胜任。
适宜适量的劳动，不仅会增强幼儿的自信心和成就感，而且能促进幼儿社会性发展，在幼儿未来的成长中起奠基作用。
做班级的小主人，在集体中做一些力所能及的事情。通过劳动付出感受自己在集体中的重要性。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家庭是幼儿的第一所学校也是劳动教育的第一场所。因此，提高幼儿的劳动意识与能力，做力所能及的事并自己的事情自己做。
劳动教育活动仍在继续，一日生活皆教育，一日活动皆课程，老师们重视幼儿生活环节，鼓励幼儿做班级的小主人，做幼儿园的小主人，甚至做家庭和社会的小主人，共同体验劳动之美，培养幼儿的劳动意识，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。
