五月研修近，小满胜万全。为提高我校教师教学水平，结合县级达标课、优质课、青年教师教学竞赛等活动要求，我校于5月20日开展校级教师大比武活动。
本次活动主要以综合学科为主，涵盖：劳动学科、生命安全、心理健康、体育、音乐、美术、科学、道法、英语。展现了教师的“1+N”专业素养，即课堂的一专+多能。也表现了极为丰富的课堂经验。
经过赛前的精心准备，认真研磨，老师们在讲台上激情演绎，各显风采。扎实的教学基本功，厚重的专业底蕴，精妙的课堂设计，不同学科的多样展示，演绎了不一样的精彩。
第一天，以劳动学科、生命安全、心理健康为主，六位老师的课堂风格不同，教授的角度也不同。
劳动课老师传授了丰富的劳动技能知识，如：制作水果拼盘、如何拖地等，教师从技术要领出发，亲自示范，引导学生在尝试，参与中习得技能。
生命安全课上，《危险时刻会急救》和《珍爱生命，远离溺水》为学生带来了一次警示教育，教师通过“如何发求救信号”、“如何避免溺水”等方面，告诫学生，珍惜生命，维护自己的生命健康权。
心理健康是一个人的内心需要，通过《情绪卡片》，《告别小粗心》学生掌握了合理发泄的方法，学会了用情绪表达生活中的各种事情，同时，学生能够通过一些事例，理解粗心的坏处，告别粗心。
第二天，六位老师讲授了体育、音乐、美术。体音美三科，在小学阶段有举足轻重的意义，它是发展学生五育并举的必要条件，也是培养学生体音美素养的关键渠道。
音乐课上，教师通过歌曲领悟活动，通过感知，让学生在一遍遍的听赏中，发现歌曲的特点，老师再进行范唱，学生在唱的过程中习得演唱技巧。体会歌曲所涵盖的魅力。
体育课上，教师以传授技能为主，引导学生通过讲述运球动作要领，组织学生体会身体姿势，收的动作，手指动作等，通过一节课的练习，大部分学生学会运球的基本动作，能够运球跑一段距离。
美术课上，老师讲述操作要领，培养学生鉴赏美的能力，再通过自己的再创造，完善自己的作品，学生们的作品，风格迥异，别有风味。
第三天，主要以科学、道法、英语为主，培养学生探索的兴趣，激发学生对于社会秩序的思考，同时也培养了学生的主观能动性。
科学课的主要内容为《人类探索宇宙的历程》、《制作风向标》。老师制作了导学单，鼓励学生自己设计风向标，并说清楚自己的想法，寓教于乐，在活动中激发学习兴趣。
道法学科的主讲内容为《让我自己来整理》、《我是一张纸》，提醒同学们，学会自理，掌握收纳的方法，做一个自主管理的学生，还让学生们领会纸张资源的缺乏，以及生活中各种浪费纸张的行为，告诫每一个同学，都要爱护环境，保护树木，珍惜纸张资源。
英语课上，两位老师都以身示范，用动作、语音、表情，强化学生的“听、说、读、写。”在教学活动中，注重与学生的互动，形成了学生与教师的双向奔赴。
本次活动，以全新的教学理念，根据各学科的不同特点，老师们结合学生实际情况，大胆创新，精心设计新颖的教学。在各自的课堂上，他们都充分展现自己独有的教学风采，充分的发挥学生的主观能动性，整个课堂气氛活跃，精彩纷呈。同台竞技，百花齐放，以扎实的基本功、精湛的课堂教学手段、丰富的课堂教学方法，充分发挥学生的主体地位，课堂充满活力，赢得学生的喜爱。
教学比武在激烈角逐中落下帷幕。赛后，各学科组进行了评课，充分肯定了教师的优点，同时对不足之处，提出了中肯意见。如教学中要学会放手，让学生参与展示，在探究问题时应明确语言表达，及时给予引导，不管什么课堂都要以学生为本，让学生在课堂上都能够动起来、学起来，充分发挥学生主观能动性，才是真正有用、实效的课堂。再如，要积极利用小组积分表，对学生的课堂表现及时给予反馈，建立完善的评价体系，善于表扬学生。有问题，有不足，改正问题与不足，方能成长。
文稿：柳焱珂
图片：李 境、王朝霞
陈莹莹、汪 阳
王园园、张君艳
审核：王爽