为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，科学地做好幼小衔接，更好地帮助幼儿顺利从幼儿园到小学的平稳过渡。4月24日——5月23日，五十家子小学幼儿园与五十家子小学联合开展幼小衔接教研活动。
走进幼儿园
经过精心的准备，4月24日上午，一、二、六年级教师走进幼儿园，观摩了由李熙颖老师执教的科学领域活动《会悬空的纸盒》及徐艳征老师执教的艺术领域活动《送给爸爸的礼物》。
李老师的教学活动《会悬空的纸盒》，通过让幼儿自己探索感知纸盒悬空现象与纸盒的位置、辅助材料的轻重有关，李老师让幼儿自己不断的尝试体验探究的乐趣，整个活动中利用幼儿的好奇心引起了他们的兴趣，并且达到了预期目标，整个过程让幼儿体验了实验成功的快乐，增强了自信心，同时也培养了幼儿的观察力和动手能力。
徐老师的教学活动《送给爸爸的礼物》，主题设计贴近幼儿生活，课前准备充分，徐老师以出示领带的形式引入，激发幼儿的活动兴趣，给幼儿充分的自主创作时间，并注重对幼儿学习习惯的培养。
活动后，参与活动的教师就幼儿年龄特点，学习习惯，生活习惯，五大领域课程开展讨论，各抒己见。
走进小学
5月23日，幼儿园教师走进小学，与二、六年级教师一同观摩了司丽辉老师执教的一年级语文课《古对今》。
课上有趣的导入，游戏环节的设定，教师采用适合低段学生特点的多样化教学方式，巧妙的引导学生自主学习和思考。让学生在特定的情境中探究新知，理解、掌握新知。同时，学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养在课上都有所体现。
课程活动结束后，老师们就本次活动做了详细的研讨与交流。
幼小衔接，任重道远。通过此次手拉手教研活动，加强了幼儿园和小学的联系和沟通，提升了教师的专业发展，为老师们搭建了面对面交流的平台，也为我校今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。我园也将以此为契机，加强双向互动，深化科学衔接的内涵，研学并进。
花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们共同努力，共同携手，让幼小衔接之花越开越美！