孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的重要转折点。做好幼小衔接工作，是国家教育部深化基础教育课程改革，落实全面育人的重大决策。
根据幼儿身心发展规律与年龄特点，围绕幼儿入小学所需的关键素质，确定幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的内容，实施科学的保育教育，为他们过渡到小学及以后的素质发展奠定良好基础。
学习准备
（一）好奇好问：保护幼儿好奇心，鼓励幼儿专注持续完成任务。
1. 区域游戏中提供丰富的材料，供幼儿大胆探究学习。
（二）学习习惯：鼓励幼儿独立思考，引导幼儿有计划的做事。
1.制定学习计划，引导幼儿按时间和计划做事。
（三）学习兴趣：培养幼儿阅读兴趣和能力，保护前书写兴趣。
1. 鼓励幼儿自主阅读，续编、创编故事、写阅读故事。如，在语言区投放相应的绘本（幼小衔接）、操作材料，供幼儿自主阅读。
3.在一日活动中，鼓励幼儿用图画、文字、符号表征自己的想法。如区域游戏中的观察记录、生活中问题表征、游戏故事等。
（四）学习能力：通过区域游戏，做好学习准备。
通过游戏锻炼手部精细动作、认识颜色，形状，会自主搭建，为做养成专注学习做好准备。。
孩子在与同伴交往的过程中，学习如何与人友好相处，不断发展适应社会生活能力。如给娃娃穿衣服、合作游戏
幼儿之间相互帮助，关心他人。
科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命!不负童年!