知不足而奋进，望远山而力行。为贯彻落实新课标教学理念，加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围。11月6日聊城市高新区第二实验小学数学组的教研活动“一师一优课”观摩课如期开展。
此次教研活动由我校一年级的罗雨轩老师，二年级的陈秀秀老师和三年级的陈晓强老师进行课例展示，授课内容为《重叠问题》，《平均分》和《分数的初步认识》。三位老师立足新课标，基于学情，以严谨的教学态度，丰富的教学经验，为我们展示了三堂精彩的课堂。
首先由罗老师讲授《重叠问题》，罗老师利用学生感兴趣的大雁南飞的情景图，集中学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，为整堂课的学习打下坚实的基础。
罗老师让学生利用圆片通过摆一摆、画一画的方法数出一共有多少只大雁。在这一环节中、让学生经历具体到抽象的过程、由摆圆片，画图形再到把重叠的做上标记、不仅让学生掌握了画图的方法。而且体会到了画直观图的优越性。
最后通过谈收获，引发学生的再度思考。提升学生对画图策略的深入的理解。学生进行指导和升华，结束了精彩的课堂。
接下来是陈秀秀老师的授课，开课伊始，陈老师就像一位神奇的魔法师，用生动有趣的情境把孩子们带入了平均分的奇妙世界。以分竹笋为例，陈老师巧妙地提问：“要把这些竹笋分给小熊猫，怎样分才公平呢？”这个问题如同钥匙，开启了孩子们思维的大门。
课堂上，陈老师准备了丰富的教具，通过展示不同的分法，让孩子们直观地感受到平均分与非平均分的区别。在实际操作环节，孩子们充分体验到每份数量相同的平均分意义。
为了加深理解，陈老师还设置了层层递进的练习。从简单的实物平均分，到用图形表示平均分，再到抽象的数字平均分问题，如同搭建阶梯，引导孩子们一步步攀登知识高峰。同时，教师鼓励孩子们用自己的语言描述平均分的过程，培养了他们的数学表达能力。
在这堂“平均分”一师一优课中，陈老师不仅传授了知识，更重要的是在孩子们心中种下了公平、合理分配的种子，让他们在数学的花园里茁壮成长，领略到数学独特的魅力。
接下来是，陈晓强老师讲授《分数的初步认识》一课，陈老师通过分月饼作为情境，导入本节课所要学习的新知——“分数”。
在探究新知环节，陈老师通过月饼等图片引出平均分的概念，在引出平均分概念后，引导学生去思考：半块月饼怎样表示？从而引出今天要学的课题——分数。接下来带领学生探索本课的三个重点问题：1、分数表示什么？2、分数怎样读? 3、分数怎样写？在探究二分之一后，陈老师设计了分类活动，让学生进一步理解平均分的意义。
把一块月饼平均分成两份，每人分多少？怎么表示？在这一环节，陈老师反复让学生用自己的语言描述，目的是让学生能理解二分之一的意义，为后面学习三分之一、四分之一…做铺垫，并让学生用手中的长方形纸折出这个分数表示的意义。
而后各年级组数学教师进行了交流，各抒己见，从改进教学环节到优化教学细节，从推敲课堂用语到优化教学课件，从教学真实情境的创设到师生互动；细到每一句过渡语与评价语……在思维的碰撞中，在观念的交融中，智慧的火花喷涌而出，每位老师都收获颇丰。