为认真落实全县教育教学工作会议精神，总结半个学期来教学成果与经验，反思不足与问题，改进课堂教学，提升教学质量，2024年5月15日，大田县2022立项课题《基于核心素养下的初中生物前概念转化实践研究（TKTZ-22078）》课题组成员同县七年级生物学科任教师济济一堂，赋能前行。
本次研训活动聚焦2024年初中七年级生物期中考质量分析，着力于提高教学效率，分享教学方法，加强校际间的沟通与交流，以达到共同提高教学质量为目的。同时为总结课题组的研究经验，布置课题组结题相关工作。课题组成员同与会人员一同参加了“课堂观摩”、“评课议课”、“专题讲座”等活动。
与会教师观摩了课题组成员大田鸿图中学王琳老师和大田五中范丽芸老师的两堂精彩的同课异构课。
王琳老师，以课堂活动为导入，对教材进行了整合处理，先介绍神经系统的基本结构单位“神经元”，并以思维导图的形式呈现，激发学生思考。再以案例分析的形式带领学生了解神经系统的组成。给观摩教师提供了一个全新的方向。
范丽芸老师，以案例分析切入，带领学生了解神经系统的组成。通过对神经元结构的介绍，以讲练结合的形式，将“神经系统的组成”这一节课上的精彩纷呈。联系实际，彰显了教师的个人魅力在整堂课中的重要性。
两堂展示课后，县兼职教研员林美财老师主持了评课议课和研讨交流活动。与会老师各抒己见，充分肯定了两位老师的精彩之处，并针对各个学校的学情差异，对知识点如何更有效的复习，如何分层次教学等教学过程中的困惑，提出了自己宝贵的意见。
课题组主持人，大田六中郑文倩老师开展了提为《优化作业设计，提高课堂效率》的专题讲座。她提出作业设计必须以课标为依据，以课堂为脚本，从学生角度出发，联系生活实际，在情境中发现问题并寻找解决问题的方法。
县兼职教研员，林美财老师开设《大田县2024年七年级期中考质量分析》讲座。林老师针对本次期中考，分析了我县七年级学生期中考的成绩及考试情况 ，确定后期目标和切实有效的教学策略，纠正了教学时老师经常会陷入的误区 ，教学过程应该循序渐进，以学生为本，注重复习效率。
此次研训活动，为课题组教师深入研究课标、教材，回归课本，把握初中教学的主要方向提供了平台，同时课题组成员结合课题的研究进展各抒己见，为切实提高我县的生物教育教学质量，起到积极的推动作用。