蝉啸秋云槐叶齐，石榴香老庭枝低。注意到碧桃红颊的石榴缀满枝头，五天的培训已渐渐接近尾声，徜徉于党校蹊径，珍惜这次学习机会的我们，竟有了几分不舍。8月7日上午，100名学员早早来到教室，静候特级教师何丹龙为我们带来别开生面的视听盛宴。
刚接任雄安新区一所学校校长的何丹龙教授，是河南大学硕士研究生导师，国家二级心理咨询师。他是河南省名师，河南省学术技术带头人，河南省最具成长力教师，河南省最具影响力教师，第二届全国“课改优秀校长”……。诸多荣誉加身的何老师长期工作在教育教学第一线，深入研究教学教法，注重理论与实践的结合，致力于教育科研，在《中国教育报》《中国教师报》等各级各类报纸杂志上发表教育教学论文三百余篇，著有《迷恋成长》《呵护心灵》等著作。
9:00开始上课，8:30，何教授已经到达了教室。开讲后习惯于站着讲课的何教授说，上课要有一种仪式感，要先立规矩。“你可以不听，后门开着。但你坐下来了，我讲的过程你必须认真听。”大家都笑了。整个课堂就在不断响起的笑声中愉快进行。
讲座伊始，作为校长的何教授就问在座的教导主任和副校长：你们是如何指导老师们上课的？何校长说：提前进教室做好课前准备是前提。在备课方面，我要求新入职的老师必须认真编写教案、设计板书。入职5年以上的老师教案写简案，有10年以上经验的老师可以只写板书设计。这话一讲，立刻赢得了老师们的掌声！
善于讲故事的何教授用平静的语调叙述自己教育成长的趣事，职业生涯的变动，49岁读博的提升，鼓励老师们自我成长，妙语连珠警句频出，不时引得在座老师大笑！
譬如：
“知识分子要想活的有尊严，必须得有点儿钱。”
要调整好自己的心态，“做个快乐的厚脸皮”，悦纳自己。
老师们要站稳自己的讲台，“如果课堂你都操纵不了，还谈什么教育效果呢？”
“要做正能量的发光体。”
“把你的青春靓丽的一面展现给学生，影响学生。”
“教师要有成长的欲望，要有一个梦。”
“要朝着目标一步一步前进，一定会到达梦想的彼岸。”
谈到做老师的初衷，何教授说，他当时上学时没有学过拼音，有一年教英语的老师连26个字母都认不全，“我不能让我的学生在那样的条件下折断了飞行的翅膀。”
追求卓越，不甘平庸的性格，促进了何老师一次次的提升。大山里走出来的农民早已成了教育界一颗璀璨的明星。
整节课就在大家或会心，或赞赏，或惊叹，或敬服的笑声中徐徐进行。
何教授告诫在座的老师：“不要把自己的头脑变成专家的跑马场”，要做到“读思研行著”。
教育是一种坚守。要坚守底线，坚守初心，坚守以人为本。
“教师要以学生为中心，以学生的成长成才为己任。”常思考：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”
关于教育领导力的管理，何教授说：课改一直在路上，做领导要坚持“三不”，不动摇，不懈怠，不折腾。
领导就是服务，就是对他的下属比对他自己还要好。
“要挖掘老师的潜力，给老师的成长搭建平台，不仅影响老师一辈子，也影响很多孩子一辈子。”
颇具教育情怀的何教授鼓励我们：“用你的一技之长，让孩子对你产生崇拜，教育就成功了。”
最后，何教授用“张三教妻的故事”引出他的思考：1.要备好学生，要说学生听懂的话。
2.要合乎自己的情理。
3.不是所有的知识都可以迁移（举一反三）的。
4.要学会反馈。
5.编故事写文章要有格调，有情趣。
何教授以自身的成长经历现身说法，生动的故事，幽默的讲述，带给老师们别具特色的体验，老师们阵阵的笑声掌声彰显着听课的专注和何教授讲课的魅力。诚如何教授所言，“你能在我讲的过程中有一点点的体会之后，内化为自己的东西就可以了。”课虽然结束了，但我们的思考仍将继续。
聚是一团火，散是满天星。100名学员将带着专家对我们的教导和期盼，在教体局的统筹安排下，结合各校教学新样态，把我们听到的“经”和我们的反思体悟运用到今后的教育教学工作中。坚持学习提升，认真教书育人，积极开展教研，加强教育管理，为禹州的教育事业蓬勃发展贡献自己的绵薄之力！祝愿禹州教育质量再上新台阶！开创新局面！