为加强高质量教师队伍建设，提高课堂教学效率，促进教师专业化成长 ，运用“教—学—评”一致性的教学技术，践行大单元背景下问题引领式教学模式的整体教学设计理念，实验小学恒大城分校于5月22日～23上午开展“同备一节课，共上一堂课”的教研活动，筑牢教育质量“生命线”，集智锻造教学“韧性”成长。
本次活动以语文、数学教研组为单位开展活动，共有两位教师主备课，四位教师参与展示课。
第一篇章
同备一节 集思广益
“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，老师的成长离不开集体的研讨和分享。
语文集体备课内容是一年级下册第六单元精读课文《荷叶圆圆》第二课时，主备人郭阳阳老师从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教学设计等方面进行备课。本次备课主要围绕如何有效引导学生深入理解课文《荷叶圆圆》》，感受荷叶的美及与小动物们的关系。三位语文老师集体以大单元为背景，以问题引领式教学模式来推动教学进程，通过阶梯式任务贯穿课堂始终，分享并优化教学方法，提高课堂教学效率。
数学集体备课内容是《人民币的简单计算》一课，三位老师便聚在一起讨论备课方案，主备人李老师通过“我们一起来换算，我们一起去购物 ”为活动背景，遵循以学生发展为本的教育理念，自主合作，尝试探究，联系生活实际激发学习兴趣，使学生体会数学课堂学习的快乐，体验幸福的数学学习生活。最后三位数学教师揣摩教法，智慧共享，最终确定了具体的教学方案。
第二篇章
共上一堂 精彩芬芳
《荷叶圆圆》
宋佳欢、田雪
两位语文教师用设计精美的课件带领学生走进碧绿的荷叶池，让听课者和学生都仿佛置身于一片荷塘中，课程中设计了个别读、齐读、带动作表演读等多种方式，以读悟情，以声传情，课堂氛围轻松快乐，两位教师重点指导“美”、“”两个生字书写，先范写再练写，并出示书写评价标准，加强了对学生书写习惯的培养。
《人民币的简单计算》
季娟、李丹
两位数学老师上的《人民币简单的计算》这节课，在教学中，根据学生已有的生活经验，创造性地设计教学过程。 根据一年级学生特点采用小组合作学习的方式进行主动学习，学生在买水、买气球这一系列活动中，理解和掌握了人民币单位间的换算和人民币加减计算的知识，体会了数学与生活的联系，引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际之中，让学生切实感受到生活中处处有数学。
“教”学之路漫漫
“研”途皆是风采
“教为引，研为路，思为桥，践为证”，课堂展示环节结束后，老师们互相研讨交流，进行了富有针对性的评课议课和答疑解惑，大家畅所欲言，认真评议，每位老师都收获满满。
科尔沁区实验小学恒大城分校将以此次活动为契机，继续深入推进大单元背景下问题引领式课堂教学的实践研究，不断提高教育教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的教育