一、引言
知之俞明，则行之愈笃；
行之愈笃，则知之愈益明。
二、年级分析
教学质量是一所学校的生命线，是立校之本、立校之基。“善总结者得其智、善分析者得其谋”，为了践行新课标，全面提升教育教学质量，发挥学业质量评价的导向作用，5月21日下午，澄迈县第二小学数学组召开了第二次作业质量分析会。按年级组，从三个方面展开分析，即：一分三率、失分原因、改进措施。共同探讨，寻找提升数学教学质量的策略和方法。
（一）
一年级组蔡冰云老师代表发言
一年级组在本次作业测评中整体成绩较好，整体有了较大地提升，得益于在教学中注重对算理的讲解，不但让学生懂得怎样算，还明白了为什么这样算。而影响学生失分的主要因素有：一是做题习惯不好，马虎大意。二是易把相似的数混淆，如：把0写成6。三是注意力不够集中，口算不假思索，不验算。四是对口算训练不够，忽略了对速度的要求。在今后的教学中要着重培养学生自主读题、审题，培养学生自主检查的习惯。
（二）
二年级组王媛老师代表发言
二年级组通过分析，找到了影响学生失分的主要因素有：一是学生计算不认真，马虎大意。二是学生对概念的理解不深刻，审题能力较差。三是良好的学习习惯没有养成，错看数字或运算符号。改进措施：一是重点培养学生良好的学习习惯。二是抓好学生的计算能力。三是培养学生正确阅读和梳理数学信息的能力。
（三）
三年级组谢姗姗老师代表发言
三年级组首先进行了卷面分析：难易适中、题量不大，深入浅出地将教材中的内容展现出来，注重考查学生的说理能力，体现了新课标的要求。同时找到了主要问题：一是学生审题不够认真，不能灵活运用所学知识。二是缺乏主观意识，理由不充分。三是良好学习习惯没有养成。
今后努力方向：一要面向全体学生，加强培优辅差工作。二要强化知识的全面性和系统性，从基础抓起。三要关注留守儿童的学习和身心健康的发展，注重进行家校联系。四要培养学生良好的学习习惯。
（四）
四年级组罗明蕾老师代表发言
四年级组分别从学生的卷面、错题分析、改进措施等几方面进行分析。得出在教学中：一要以学生为主体，注重教材，适当拓展延伸。二是要重点培养学生的计算能力、读题审题能力、一题多解等。三是日常教学要关注细节，注重培养学生的审题能力、解题思维能力及良好的学习习惯。
（五）
五年级组李小妹老师代表发言
五年级组重点关注了考察概念、辨析原因、知识的灵活应用等。提出今后教学应改进的方向：一是在教学中，注重基础知识的理解和掌握。要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，不能仅停留在表面的知识。二是培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。三是着重加强立体几何图形的直观感知与操作实践。多利用实物、模型或多媒体展示三维图形，帮助学生建立空间。四是抓学习习惯，注重培养学生审题的能力及学生良好的解题习惯。
（六）
六年级组王虹老师代表发言
六年级组通过分析，明确了今后努力的方向：一是以教材为主，注重基础知识，多给予学生分享思考过程的机会。二是培养认真审题的习惯，加强解决问题的能力。三是加强计算能力的综合训练，抓好“每天一页口算题”的训练，针对易错的简算题型进行强化训练，做到举一反三。四是加强学生对立体图形的感悟和理解，熟练计算公式。五是在解决问题方面，加强综合运用所学知识分析较复杂的数量关系，从而提升解决问题的能力。
三、总结提升
最后，李海敏组长进行了小结，肯定了老师们在教学工作上取得的成绩和高度的敬业精神，并提出今后应加强学科间及学段之间的合作交流，夯实课堂训练。并对下一阶段的教育教学工作提出了几点建议：首先，要重视种子课的教学，重视学生的初步感知，夯实基础；其次，注重数学知识的理解，在课堂上为学生提供更多的思考时间和表达空间；再次，要关注考查的方向，以便及时地做出调整。
四、结语
本次数学作业测评分析深入揭示了学生的学习状况和薄弱环节。并提出了切实可行的改进措施，旨在提高教学质量和学生的学习效果。展望未来，我们有信心通过持续努力，在不断反思中调整、优化教学方法，助力学生取得更优异的成绩。
编辑：王小恰
初审：王圣周
终审：王有华
