“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月23日，全体英语教师，在教研组长的带领下，再次进行英语教学。
第一节新授课由王倩倩老师讲解，王老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单。课堂环节紧凑，句型演练形式多样，寓教于乐，寓乐于教。她以一首歌曲《How the weather?》导入，创设语境，烘托了学习氛围，让学生快速进入今天的主题《 Shopping 》。
王老师教态自然，教授孩子们知识由浅入深，让学生带着问题学习新知，又组织学生用本课的主要句型来进行练习，进而联系之前学过的内容，联系生活实际，灵活运用重点句型。
瞧，学生们听得多认真啊！全体同学都参与到了课堂活动中，认真听讲，主动交流，并学有所获！
王老师的课堂不仅内容丰富，而且通过情景教学、实物教学加提问的方式，让同学们个个都全身心投入到课堂中，取得了很好的教学效果！
第二节课是由张稳老师讲授的《The simple future tense》(Summer holiday plan)，对六年级的“一般将来时”进行一个详细的复习，由4个特殊疑问词 Where、How、Who、What展开本节课。
张老师的教学目标明确，首先通过Enjoy a poem，来创设情境，让学生向老师发问问题，老师通过情境来对学生的问题进行一一解答，张老师善于培养学生的发善思维能力。课堂气氛活跃，新奇有趣，为新课的学习做了很好的铺垫。复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。
在教学过程中，张老师依据新课标要求，从学生兴趣出发，运用情境法、小组合作、任务教学法等多种教学途径，示范教学内容，创设真实的语言环境，将英语学习与实际生活紧密联系，组织语言实践，启发学生思维。
整节课同学们听课认真，积极投入课堂，他们高举的手显示他们对课堂的热情。
在Group work 环节，张老师设计了让学生制作自己的暑假计划，并写一篇短文。
看！孩子们绘画的多形象，多好看…
精美的板书突出了本节课的重点，主要围绕板书飞机中的4个特殊疑问词展开，首尾呼应，突出主题Summer holiday，设计的真是惟妙惟肖！
听课结束后，教研组长对本次活动进行了总结，英语教研组全体老师分别对王老师和张老师进行评课，提出中肯的建议。
王倩倩老师本节课流程设计科学、自然流畅、围绕单元目标，突出了重难点，并且整个课堂氛围活泼。
张稳老师的这节课激情有效的调动了学生学习的积极性，教学内容紧扣课程目标，设计合理，层次分明，采用了情境教学法和小组合作，有效提高了学生的课堂参与度。
最后，杨云主任指出这两堂课的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
杨主任并提出全体教师能继续不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。相信每位教师都能在奋斗中努力奔跑，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。
“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的征途中。我们在时光里赶路，也在教研中成长。英语课堂教学之路漫漫，我们也会在实践中不断学习、不断进步。
编辑：曹梦琦 常璐璐
审核：汪俊