温儒敏说：“ 语文教学，最重要的是培养读书的种子。”
为了让每一个热爱阅读的五小人心中那颗读书的种子发芽、开花，我校以第29个“世界读书日”为契机，围绕“快乐读书吧”推荐书目，以“快乐”和“阅读”这两个核心，设计和组织开展了系列活动，每一项活动都充满了书香与智慧的气息。
各年级根据“快乐读书吧”主题，开展多维形式活动。各班学生分小组进行项目化阅读活动初探，学习着共商共量，各取所长，快乐分享。在整本书的阅读过程中经历着爱读、会读、深读，在参与、思考、创作中提升语文核心素养。
方案先行浸润 墨香书香浓郁
阅读课上引读 向书深处漫溯
阅读指导课上，老师带领孩子们制定阅读计划，利用早读、课间进行朗读，孩子们清脆的诵读声如泉水叮咚，给美丽的校园平添了几分生机。课后，孩子们和家长共读，小手拉大手，让一个孩子带动一个家庭，浓郁书香氛围。
一年级 童谣润童心 儿歌悦成长
我校立足于“快乐读书吧”——“读读童谣和儿歌”，组织开展了诵读童谣和儿歌项目化学习活动。
童谣和儿歌里充满了童趣、童真，孩子们除了朗读，还可以采用多种方式读：拍手读、合作读、表演读等形式。孩子们在读完整本书后，对于童谣、儿歌朗朗上口的特点感受更加深刻了，精心选出自己最喜欢的童谣，为阅读节总结汇报做准备。
二年级 读儿童故事 品生活乐趣
结合二年级快乐读书吧推荐的书目，带领孩子走进更广阔的童话故事世界，我们开展了“读童话故事 趣味快乐童年”项目化学习活动：赏童话故事——记童话故事——演童话故事。
三年级 品寓言故事 沐智慧之光
三年级语文组围绕“快乐读书吧”板块，聚焦《中国古代寓言》的整本书阅读，举行了以“品寓言故事，沐智慧之光”为主题的语文项目化学习活动：诵读寓言故事——创作连环画——表演寓言故事，引领学生从寓言故事中汲取智慧。
四年级 科普启智慧 实践促成长
《十万个为什么》是四年级上册快乐读书吧推荐的其中一套科普知识丛书，里面包含了许许多多的科普知识。为了提高学生对科普类书目阅读的兴趣，我们开展了“制定阅读计划表、制作科普小报”活动。
五年级 读经典名著 品百味人生
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。五年级的孩子们漫步古典名著长廊，品读精彩故事。与古典名著的相识从绘制故事情节图开始。孩子们静静地读，用心地思考，美美地设计，一张张蕴含思维火花和艺术气息的思维导图展现在我们面前。阅读课是孩子们的分享时间，观点的碰撞，激烈地争辩，让思维走向更深、更远。为后来课本剧的创作奠定了基础，各具特色的形象浓缩在课本剧中。
六年级 跟名著脚步 探广阔世界
六年级下册“快乐读书吧”推荐阅读的都是外国长篇文学作品。孩子们透过外国文学著作这扇窗，探索世界各地的文化和思想。活动中，老师们紧紧围绕“如何阅读世界名著”这一主题，分别开展了“阅读导读课—阅读推进课—阅读成果展示课，并引导孩子做阅读计划、画人物关系图、做读书小报、表演名著或课本剧。
教师厚植底蕴 醉人书香弥漫
读好一本书，丰盈多彩人生，就是最好的成长。教师只有时刻保持学习的心态，才能成为学生成长的引路人。本学期倡导自由读，读自己喜欢的专业书籍、读自己感兴趣的文学作品、读自己需要的百科全书，让阅读真正成为一种生活方式。
学生书海畅游 满园书香浸润
一枚枚书签，着几抹色彩，写下心里话，既是孩子们的阅读追求，也蕴含着读书的思绪，承载着孩子们对阅读的热情。
阅读硕果盈枝 展示活动浓烈
刘校长致辞
刘校长衷心希望每一位师生都能继续保持对阅读的热爱，让书籍成为最亲密的伙伴。每位五小人在书籍熏陶下，不断拓宽视野，深化思考，成长为有知识、有品位的人。期待家长朋友们能够一如既往地支持我们的阅读事业，共同为孩子们营造更加浓厚的读书氛围。
星星之火燎原 读书成为习惯
说唱童谣，诵读故事，传唱经典，吟诵名篇，快乐读书吧是孩子最丰盛的书库。
为了表演好课本剧，同学们先是自主读书，然后以课本为范本，大量地查找资料，改编剧本，精心筹备并制作道具，充分发挥了团结合作和求真务实的精神；表演时，小演员们全身心地投入到表演中，他们发挥想象力和创造力，把人物形象与性格特征演绎得淋漓尽致。
最美不过读书 最香要数书香
最美书香少年、最美书香家庭、最美书香班级、最美书香教师代表分享读书故事，引领更多的学生、家长、教师、家庭喜欢上读书，推动我校书香氛围更浓，书声更亮。
静心读书，汲取知识的甘泉，让心灵在书页中得到滋养。我们将会把阅读进行到底，深入且多样地持续开展阅读活动，逐渐积淀学生的阅读力和思考力，让阅读点亮孩子们的童年。