缘起
我们生活的环境中自然物俯拾皆是，如沙、水、土、石等，恰恰就是这些取材简便的自然物，是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。
本主题通过水和沙等内容，让幼儿去游戏、体验、操作，通过学习欣赏儿歌、故事，初步感受自然界的美好，体验同伴间互帮互助、互相友好的积极情感。
有趣的水
水的灵动、神奇、变化吸引着孩子们极大的好奇心和兴趣。小班的孩子们好奇心强，在每次洗手时，喜欢在水池里玩个不停。
喜欢玩水是孩子的天性，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们的兴趣，使他们对水有更多的了解，于是我们开展了《有趣的水》主题活动。
水之寻
幼儿园哪里有水呢？于是我们开始了幼儿园寻水之旅。
孩子们发现了饮水机里有水，水龙头里也会流出水。水杯里也会有水。孩子们通过看一看、找一找，发现幼儿园里很多地方都有水。有些可以直接看到，有些像是躲起来了。
水之趣
拿着吸管，可以在水里吹出来泡泡，并且会发出咕噜咕噜的声音，真奇妙啊！
水里加入洗洁精和颜料水，就可以自制泡泡水，吹出许多漂亮的泡泡。孩子们用吸管等材料自制了吹泡泡的工具。“吹泡泡，真好玩，大大小小随风飘，七彩颜色真美丽，转眼消失无影踪。”
我们在吹出的泡泡上想象添画，就会变成一副完整的泡泡画。孩子们还会跟同伴讲述自己添画之后的作品。
水之秘
你知道水的秘密吗？
看一看，闻一闻，尝一尝，倒一倒，原来水是无色、无味的。
我们在水里搅动，水就会出现漩涡呢，哇塞～真有意思！
原来水宝宝会流动呢，它可以吸入到海绵中，也可以从海绵中挤出来呢！它还可以变成喷水小章鱼，从瓶子里流动到地面上呢～
水宝宝跑到纸巾上啦～～水宝宝真的会流动呢！
探寻水的沉浮~
把不同的东西放在水中并观察，有的物品沉到水底，有的物品浮在水面，好神奇！
水之友
水，在我们日常生活中有着举足轻重的作用，比如，我们每天必须的刷牙、洗脸、喝水、洗衣物等都离不开水。作为小朋友们，能够自己做一些力所能及的生活护理是成长的必经之路。这不，我们的小朋友们已经迫不及待地想向大家介绍自己的小技能啦！
1.我会清洗，香喷喷
2.我会喝水，补充营养
3.我会浇水，快快长大
我们植物角的叶子有点发黄了！
这是为什么呢？
植物也需要喝水哦，它们口渴了，小朋友们我们一起去浇水吧！
好啊好啊！我们快走吧
水之约
水是很珍贵的资源， 正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的星球，才使人类、动植物得以生存。
但水资源是有限的，我们每一个人都应该从小事做起，从现在做起，节约每一滴水。
请孩子们观看了许多污染水资源的图片，增强了孩子们的环保意识！
“有趣的水” 是一个非常有趣的主题。小班幼儿在与水的亲密接触中，不仅逐步熟悉了水的主要特性，丰富了水的相关经验，更为重要的是，在此过程中幼儿获得了积极的情绪体验，有利于激发幼儿对身边常见事物的探索欲望。
一沙一世界
我们幼儿园新建好的沙水区很漂亮！孩子们迫不及待地来到了最喜欢玩的沙地，这里是孩子们玩沙的乐园。细软的沙子，弯曲的“小河”，孩子们仿佛来到了海边。有趣的“藏宝”、“寻宝”、“堆沙堡”、“挖小河”等游戏，让孩子们百玩不厌。
于是，一场关于“沙”的讨论就此开始......
沙子是从哪里来的？
我最喜欢玩沙了，放假我妈妈还带我去沙滩上玩呢！
感知沙子
让我们来用小手感受一下！
解密沙子
1. 观察沙漏
我们来比比这三个沙漏谁漏得快？
粉色的最快，绿色的第二，蓝色的最慢。
同样大小的瓶子，同样多的沙子，为什么有的漏得快，有的漏得慢呢？
幼儿不知道什么因素影响了沙漏的快慢，因为幼儿对于沙漏没有任何生活经验，他们甚至不知道沙漏中间有个洞。洞在里面，而且很小，幼儿无法观察。教师决定利用塑料瓶，带着幼儿制作沙漏，利用动手操作的方法带幼儿了解沙漏的结构。
2.发现问题
在装沙时，孩子们发现沙子堵着漏不下去。这是一个意外，同时也是一个契机。
为什么我们的沙子不会流下来呢？
因为堵住了，沙子是干的。
不对不对，沙子是湿的。
教室里只有湿沙，没有感知比较，幼儿无法辨别出干湿。于是教师决定带幼儿去沙池，通过亲身体验、直接感知，自主发现干沙和湿沙的区别。
3.分析问题
盛一些沙子，看看你的沙子能流下来吗？
《指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”在教室里，幼儿对干沙湿沙一片茫然，来到沙池探究后，幼儿对干沙和湿沙的触感、颜色、流动性有了全面的感知、观察和比较，经验突破性地增长。在感知干沙和湿沙的过程中，幼儿最大的收获是——只有干沙才会流动。而这一认知经验正好能解决制作沙漏时沙堵着的问题。
沙之韵舞
沙子装进容器会发出怎样的声音呢？由此和孩子们一起揭开真相--沙之舞韵。什么样的容器最合适？我们展开了讨论。
我们用塑料瓶吧
摇一摇，会撒出来的。我们盖上盖子就好了！
经过讨论我们知道带有盖子的容器最合适。在塑料瓶倒入沙子，拧紧盖子，上下摇晃，沙子碰撞，沙沙沙~沙沙沙~这就是沙子独有的声音。
孩子们不由自主地伴随着碰撞的声音舞动起来，沉醉在这“沙沙沙”声中，在这美妙声中孩子提出了倡议。
我们平时接触的乐器很少，自制沙锤给了我们很好的契机，能丰富幼儿对声音的感受和体验。
沙子用处多
通过制作沙漏，孩子们了解到沙漏可以用来计时。
除此以外，沙子还有许许多多的用处，在美工区，孩子们体验用沙子作画的乐趣。
在户外沙水区，孩子们合作堆起了沙堡......
在户外游戏时，我们玩起了好玩的沙包游戏，沙包不同的玩法，让孩子们感到很开心！
在本次课程中，幼儿对沙子进行了深入的探究，感知了沙子流动的特性，了解了沙子的多种用处，感受到沙子与人们生活的密切关系。幼儿学习了观察、比较、操作、实验的探究方法，经历了发现问题、分析问题、解决问题的探究过程，体验到了动手动脑积极探索的快乐。
主题环创
一片游戏场地，隐藏的游戏价值往往是孩子们主动与其建构的，或是兴趣、或是好奇、更或是喜欢或者讨厌的。但与周围的事物一旦建立起互动，源源不断的就是各种关系的产物。顺势鼓励、顺势引导、顺势而为，往往能看到孩子们与周围事物的不断联结，让孩子们的需要在关系的不断链接中升温......
————狮子楼街道金紫南苑幼儿园