“探”自主游戏，“研”支持策略——暨幼儿园自主游戏观摩研讨活动

       为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化教师“以游戏为基本活动”的认识与实践，加强教师对自主游戏的深度理解，掌握更好的支持策略。伊宁市马莉莉学前教育教学能手培养工作室主持人马莉莉同志携全体成员及伊宁市第二十幼儿园教师一行40余人于2024年5月22日上午相聚在第四师66团幼儿园观摩研讨。

      齐观摩，同探讨

       教师们亲临幼儿游戏现场，游戏中孩子们运用多感官全方位与材料互动，一场“沉浸式”体验让孩子们乐在其中...

       自主游戏观摩结束后，观摩教师齐聚会议室共同研讨，鲁园长向大家介绍了幼儿自主游戏的理念，并重点围绕“幼儿园户外自主游戏的开展情况”“教师对幼儿的观察分析和解读及一对一倾听”等困惑进行了详细的讲解，大家听后都受益匪浅。

      伊宁市第二十幼儿园党支部书记、园长马莉莉同志对本次观摩活动浅谈了自己的所见所思所想：第四师66团幼儿园结合地方资源，巧用低结构的材料及自然物合理规划利用幼儿园的空间，并根据幼儿的年龄特点、身心发展规律，师幼共同打造了一个富有童真童趣且充满生机的生态园所环境。教师们真正做到了以幼儿为本，放手游戏。

       继上午的观摩研讨活动，为充分发挥工作室的示范引领和辐射带动作用，本着以专业引领、同伴互助、反思诊断、共同成长为目的，工作室主持人马莉莉同志携成员教师莅临工作室成员单位伊宁市托格拉克乡中心幼儿园现场观摩指导交流自主游戏活动的开展。 

       她强调：开展自主游戏活动要因地制宜，在这同时提高教师对幼儿的观察、分析解读能力，并给与幼儿良好的支持策略，提升教师的专业素养！

       此次入园诊断，工作室不遗余力地搭建幼儿园间相互学习、交流分享、共同促进的平台，提高了成员的诊断指导能力，达到优势互补、共同提高的目标。

       大道不孤，众行致远，此次观摩研讨交流活动，为老师们搭建了一个互相学习、互相交流、共同进步的专业成长平台。活动在展现幼儿游戏水平的同时，让教师们在观摩、分享、讨论中对自主游戏的组织与实施有了更深的认识，促进了教师与幼儿的共同成长。愿老师们，以始为终，不忘初心，基于儿童视角，回归儿童本位，让游戏点亮童年，成为滋养生命的阳光。