三年来，徐红艳老师带领全体学员本着追求卓越，提升自我，区域辐射，共同学习成长的工作理念，大家怀着主动、严谨、创新的工作态度踏实开展数学教学研究。数学名师工作室共取得省级奖励2项，市级奖励10项，区级奖励42项的骄人成绩。2024年5月21日，在教育局师教科李江波，费丽丽，陈慧英老师的见证下，迎来了海港区初中数学徐红艳名师工作室的届满考核。
本次活动分为三个环节，第一环节由秦皇岛市第七中学玉龙湾校区司绍祥老师作汇报课《统计与概率》。第二环节由名师工作室全体成员进行评课研讨。第三环节由徐红艳老师做主题为《课题依托促发展，团队智慧共成长》的工作汇报。
司绍祥老师先抛出问题:初中阶段学过的哪些知识与统计相关？引导学生将统计的相关知识梳理清楚，即先数据的收集再到数据的整理，最后是数据的分析，帮助学生明确学习的脉络。为了加深学生对统计定义的理解，司老师出示了国外数学对统计的英文定义，并示范了发音标准的英文定义的朗读，实现了英语学科与数学学科的融合。随后司老师还提问了统计与概率之间的相互关系，并且介绍了统计在数学发展史上最开始的来源是生活中的赌博，司老师从数学史上一个有名的经典故事:法国大数学家费马参与裁判的一场赌博故事入手，揭示了数学来源于生活，吸引了同学们们强烈的兴趣和探索欲望。
自古以来，智慧的中国人很早就开始用概率指导生活，课堂上重现了中国古代田忌赛马的历史事件， 强化了数学来源于生活，数学服务于生活的理念。最后司老师还带领同学们体会了辛普森悖论。带领同学们进一步体会部分数据有时并不能展示所有数据的真实面貌，生活中防止我们从数字中得出错误的结论，我们要利用我们的经验和领域知识去分析数据，做出更好的决策。司老师的课堂注重培养学生数学核心素养，实现了大单元整体教学和跨学科融合，是一堂精彩纷呈的数学课。
课后，全体工作室成员进行了热烈的研讨，对这节汇报课给予了高度的评价。徐红艳老师指出，自2022年新课标颁布以来，我们的数学课堂要认真落实培养学生的数学核心素养，关注大单元整体教学，关注跨学科整融合，真正的帮助学生提高数学素养，在这些方面司老师的课堂做得非常扎实有效。成员老师也纷纷给出了高度评价，指出司老师的课堂跨学科融合度特别高，融合了英文文献，历史典故，相关数学史，数学对生活的指导；辛普森悖论给同学们留下了极其深刻的印象，让孩子们今后在生活中读新闻，看报表的时候，应该有自己的甄别，而不仅仅局限于表面数据提供的结果；跨学科融合有利于培养学生的综合素质和创新思维，能为学生提供更加丰富和综合的学习体验，让学生真正体验到知识的整体性和综合性，能够培养出更加全面的人才。
最后，徐老师作了《课题依托促发展，团队智慧共成长》的工作室届满考核工作报告。徐老师指出名师工作室践行“双减政策”和《2022年新课标》，注重培养学生数学核心素养，以促进教师专业成长为目标，紧紧围绕大单元整体教学，跨学科融合两大项目开展踏踏实实的数学教学研究， 全体学员本着共享，共研，共发展的理念，获得了专业能力的快速发展。徐老师从队伍建设，培训学习，课题研究，引领辐射4个大方面进行了详尽的汇报。
在队伍建设方面，秉承学习，研究，成长，辐射的核心理念；追求卓越，提升自我，区域辐射的工作理念；主动、严谨、创新的工作要求，工作室的全体成员都有较强的纪律意识，研究意识，奉献意识。
在培训学习方面重视读书，强化成员形成终身学习的意识，全体成员都撰写了高质量的学习笔记并且重视各种培训，包括线上培训和线下培训，常态化组织全体学员研讨提升，提高成员的教育教学水平。
在课题研究方面，进行了《核心素养导向下的初中数学大单元教学实践与应用的研究》《人工智能研修平台下初中数学精准教研的研究》，取得了丰富的理论成果与实践成果。
在引领辐射方面，利用公众号进行示范辐射，在《海港区初中数学徐红艳名师工作室》的公众号上发布了70余次活动记录，组织了丰富的引领辐射活动，例如教学观摩，岗位练兵，工作室联盟，送教导学，新教师培训等丰富多样的辐射活动，取得了教好的示范引领作用。
师教课的李江波老师对于工作室的届满考核汇报给予了高度的评价，指出全体工作室成员在徐老师的精心带领和指导下，取得了很多骄人的成绩，真正的发挥了学员们的辐射引领作用，很多成员的汇报课都在名师工作室的联盟展示活动中取得了优异成绩。虽然此刻工作室的即将届满，但大家都怀着一颗对教育的赤诚之心，聚是一团火，散是满天星，希望学员们把踏实研讨的种子带到各个学校基层去，星星之火可以燎原，让我们的研讨精神传承下去。